【題目】根據下列實驗,請按要求填空。
(1)A實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)B實驗中正極產生的氣體是_____(寫化學式),由此實驗得出水是由_____組成的。
(3)C實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“山笑水笑人歡笑“。為建設生態(tài)中國、美麗中國”,某實驗中學開展了“減少污染,變廢為寶”活動。如圖1所示是同學們設計的回收廢舊干電池的流程圖:
(查閱資料:廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。)
(1)操作1和操作2的名稱都是___,該操作中玻璃棒的作用是___。
(2)灼燒濾渣1的目的是___。
(3)已知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1時,大量的氯化銨晶體先析出,說明該溫度下氯化銨溶解度___氯化鋅的溶解度(填“<”、“=”或“>”)。
(4)氫燃料電池工作原理如圖2所示。氫燃料電池汽車模型標示的各部件中,用金屬材料制成的是___(填一個即可);氫燃料電池可實現(xiàn)零排放,該反應的化學方程式為___。
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【題目】下列有關钚元素的有關信息如圖,說法正確的是( 。
A.钚是金屬元素
B.钚原子核外有150個電子
C.钚的相對原子質量是244 g
D.钚原子中有94個中子
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 反應時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖
(1)上圖中標號儀器的名稱①_____②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____可選用的發(fā)生為_____收集裝置為_____, 用該裝置收集結束后應先_____后_____,原因是_____,若用圖2中F裝置收集一瓶氧氣,則氣體應從_____端(a、b)通入。驗滿方法為_____。
(3)若用圖1所給的儀器制取一瓶二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為_____選用的發(fā)生和收集裝置為_____和_____,驗滿方法為_____。若向集氣瓶中加入少許澄清石灰水,可看到的現(xiàn)象為_____。發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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【題目】下圖是甲烷在氧氣中燃燒的微觀模擬過程。請回答下列問題:
(1)在C圖中將相關粒子圖形補充完整,使之正確_____;
(2)由A→B變化的微觀實質是:在點燃的條件下,_____;
(3)生成物均是化合物中的_____(填物質分類);
(4)此變化過程中不變的三種元素位于周期表同一周期的是_____,因其原子核外_____。
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【題目】請從A或B中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選取_____(填序號),該反應的化學方程式為_____。 (2)用C裝置收集氧氣時,驗滿的操作是_____。 | (1)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應選取_____(填序號),該反應的化學方程式為_____。 (2)可用E裝置收集氧氣的原因是_____。 |
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【題目】研究性學習小組的同學用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產生”,請回答問題。
資料:①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,過程為:有機物+氧氣水+能量
②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(1)裝置中B部分的作用是_____;
(2)C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____;
(3)D中應觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4)綜觀整個實驗裝置,設計A、B部分的目的是防止_____。
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