鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料.據(jù)統(tǒng)計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一.某;瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因,設計如下:
(1)如右圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化.幾天后,他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹,大家結合書本知識知道,鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程.
(2)一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì),認為銅在空氣中也會生銹.他上網(wǎng)查閱資料,知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu2(OH)CO3(銅綠).他從銅綠的組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應該有
 
參加反應.
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式:
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸,據(jù)此填空;
(2)根據(jù)“銅在空氣中生成銅綠”這一化學反應的反應物、反應條件以及生成物用元素符號和數(shù)字可以書寫物質(zhì)的化學式;
解答:解:(2)因為鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應的結果,所以A、B、C三處中,B處先生銹;故答案是:B;氧氣;水;
(3)先根據(jù)題干條件寫出反應物為Cu、H2O、CO2、O2,而生成物為Cu2(OH)2CO3.再根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平即可.故反應化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
故答案為:(1)B;氧氣;水.
(2)二氧化碳; 2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
點評:本題綜合考查了探究金屬銹蝕的條件,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設計時靈活運用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化(  )
A、煙花燃放B、百煉成鋼
C、米釀成酒D、美酒飄香

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A、液氧B、過氧化氫
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、氧氣的化學性質(zhì)很活潑
B、氧化反應指的是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應
C、用排水法收集O2的時間是等氣泡連續(xù)出現(xiàn)才可以收集
D、空氣主要由O2和N2組成,按質(zhì)量計算O2占21%

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科目:初中化學 來源: 題型:

粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設計如下,請據(jù)此回答問題:

(1)實驗操作A的名稱是
 
,該操作的目的是
 

(2)寫出步驟⑦中操作B的名稱
 
在操作A和操作B中都要用到的玻璃儀器的名稱是
 
,該儀器在操作B中所起的作用是
 
,③中發(fā)生反應的主要化學方程式
 
;步驟⑥所發(fā)生反應的方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)實驗裝置,回答下列有關問題(已知鐵粉為黑色粉末)
(1)該實驗中A處發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)能夠說明上述反應已發(fā)生的現(xiàn)象是
 
 

(3)該實驗裝置中考慮不周,缺漏的是
 
,原因是
 
,彌補的措施是
 
 

(4)如果先點燃A處酒精燈,后通入一氧化碳氣體,可能產(chǎn)生的后果是
 
,原因是
 

(5)實驗結束時,正確的操作是
 

①先停止通入CO,后熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈,后停止通入CO、巯缇凭珶簦瑫r停止通入CO、芟认缇凭珶,繼續(xù)通入CO,直至玻璃管冷卻(并且已點燃C處排出的氣體)

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁是人類使用非常多的一種物質(zhì),鋁被廣泛應用主要是因為鋁( 。
A、很硬B、密度小且抗腐蝕
C、很活潑D、是銀白色的

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科目:初中化學 來源: 題型:

將5g藍礬(CuSO4?5H2O)于95克水中,下列說法正確的是( 。
A、溶質(zhì)是CuSO4?5H2O
B、藍礬中的結晶水變成了溶劑水
C、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是5%
D、溶質(zhì)是3.2克CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管中的液體加熱時一般用
 
做熱源,試管口不能
 

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