【題目】對比學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.某小組的同學(xué)對CO和CO2的性質(zhì)進行了對比學(xué)習(xí).
(1)以下是他們實驗報告的一部分,請將其補充完整.

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

將充滿CO和CO2的試管倒置于滴有紫色石蕊的水中

A試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,
B試管內(nèi)液體變?yōu)?/span>
色,試管內(nèi)液面上升.

結(jié)論:
CO難溶于水且不與水反應(yīng)
CO2能溶于水且可與水反應(yīng).

將充滿CO和CO2的試管倒置于入飽和石灰水中

C試管中無明顯現(xiàn)象.
D試管中可觀察到

結(jié)論:
CO不能與堿溶液反應(yīng),
CO2能與堿溶液反應(yīng).

將兩根灼熱、表面已氧化變黑的銅絲分別伸入充滿CO和CO2的試管中

E中可觀察到灼熱的銅絲表面 ,
F中無明顯現(xiàn)象.

CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
結(jié)論:
CO具有還原性,
CO2無還原性.


(2)同學(xué)們通過實驗探究發(fā)現(xiàn),CO和CO2都是碳的氧化物但性質(zhì)卻有很大差異,請從微觀角度分析原因

【答案】
(1)紅;①澄清石灰水變渾濁;②試管內(nèi)液面上升(兩點都答對才可);CO+CuOCO2+Cu;
(2)它們的分子構(gòu)成不同(或“分子結(jié)構(gòu)不同”、“分子構(gòu)成相差一個氧原子”均可)
【解析】(1)兩種氣體的不同之處:二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色石蕊試液變紅,而一氧化碳與水不反應(yīng);一氧化碳與石灰水不反應(yīng),二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,試管內(nèi)氣體減少,壓強變小,大氣壓就會將水壓入試管,所以試管內(nèi)液面上升;一氧化碳具有還原性,可奪取含氧化合物里的氧,使其還原,所以E中銅絲表面由黑變紅,反應(yīng)的方程式是CO+CuOCO2+Cu(2)一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,決定了其性質(zhì)存在很大差異;
【考點精析】關(guān)于本題考查的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和一氧化碳的性質(zhì),需要了解化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng);一氧化碳的物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì):可燃性和還原性才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時,將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達到滅火的目的。
(1)滅火氈的滅火原理是:
(2)滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時滅火氈沒有燃燒,其原因是;
(3)請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是。

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第二步反應(yīng):NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
回答下列問題:

(1)A點溶液的溶質(zhì)為(填化學(xué)式)
(2)圖中AB段表示第步反應(yīng);根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是g.
(3)所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)(精確到0.1%)
(4)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是g.

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(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是

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②鑒別軟水與硬水時,需取等質(zhì)量的兩種水,滴入 , 觀察到的是軟水.
(2)定量分析物質(zhì)性質(zhì)時,常需要精確取用物質(zhì)的質(zhì)量或體積,如常用稱量一定質(zhì)量的固體,常用量筒量取液體的體積.小梁用量筒量取37mL液體時,通常選用量程為(50mL/100mL)的量筒.讀數(shù)時他采用仰視的方法,則讀出液體的體積比實際索取液體的體積(填“偏大”“偏小”或“不變”).
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(4)小明同學(xué)設(shè)計了如圖2兩個實驗裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,其中(填序號)裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律.

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(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是
(3)硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是;
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