如圖是某同學(xué)設(shè)計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．
（1）若分液漏斗中的物質(zhì)是稀鹽酸，錐形瓶底放有石灰石，則旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞，滴入溶液后關(guān)閉活塞，能明顯觀察到哪些現(xiàn)象（寫一條即可）？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若分液漏斗中的物質(zhì)是氫氧化鈉溶液，錐形瓶內(nèi)盛有二氧化碳?xì)怏w，則旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞，滴入溶液后，可能會觀察到什么現(xiàn)象？
考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的情況判斷實驗現(xiàn)象，可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確的書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳，會看到溶液中有氣泡冒出，錐形瓶中氣體增多，壓強變大，U形管中紅墨水右側(cè)升高左側(cè)降低；方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）因為氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w從而使錐形瓶中的壓強迅速減小，U形管中紅墨水的液面左高右低（或被吸入錐形瓶中）等．
故答案為：（1）溶液中有氣泡冒出（或U形管中紅墨水右側(cè)升高左側(cè)降低）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）U形管中紅墨水的液面左高右低．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體依次通過澄清石灰水、加熱的氧化銅，冷卻，若每次反應(yīng)都是充分的，則最后得到的氣體是（　�。�
A、N2
B、N2和CO
C、N2和CO2
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年9月29日晚21時16分許，“長征二號F”T1型運載火箭托舉著“天宮一號”直刺蒼穹，把一團桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長空．為實施空間交會對接試驗提供目標(biāo)飛行器．運送“天宮一號”的“長征二號F”T1運載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．下列有關(guān)偏二甲肼組成的敘述，正確的是（　　）
A、由2個碳原子、4個氫氣分子、一個氮氣分子組成
B、由碳、氫、氮三種元素組成
C、由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
D、組成元素碳、氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某礦泉水標(biāo)簽上印有主要成分有：K（1.0～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L．這里的K、Cl是指（　�。�
A、單質(zhì)B、元素
C、金屬離子D、分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是（　　）
A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
D、空氣中的氧氣主要來自植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

上課了，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體，我們對此氣體進行了一序列的探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜   想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
，收集裝置是
 
．

（3）寫出圖1中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（4）如用圖2裝置收集該氣體，氣體由
 
端導(dǎo)入．
（5）我猜想此氣體還可能是
 
，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，并放出大量熱，于是他們做以下探究實驗．
實驗1、向包有氫氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析
 

實驗2、向裝有過氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，滴入無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過一會兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉與空氣中的CO2反應(yīng)的緣故．你認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是否正確，為什么？
 

【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞溶液不能再顯紅色②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
A取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 
 

猜想A正確
B取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，
 

 

猜想B錯誤
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另外一些反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
由此我領(lǐng)悟到化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化合價等
 
是學(xué)習(xí)化學(xué)的語言．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近我國大部分城市出現(xiàn)霧霾天氣，日常生活中你有哪些做法使天空會更藍．（答2點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體的制備的初中化學(xué)重要的探究實驗，請你參加以下的實驗探究活動．

（1）用雙氧水制取02時，應(yīng)選擇的最佳發(fā)生裝置
 
（填字母序號），用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用D裝置收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”，下同）；若用來干燥氧氣，瓶內(nèi)裝入濃硫酸，則氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，為了檢驗是否有CO2生成可采用將CO2通人澄清的石灰水的方法，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案