【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜.CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的 NH4HCO3。

（2）SiO2中硅元素的化合價(jià)為_____。

（3）NH4HCO3固體中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

（4）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）。

①香蘭素由_____元素組成（用元素符號(hào)表示）。

②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中，發(fā)生的是_____變化。

③以上提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_____.

【答案】 +4 14：5：48 C、H、O三種 物理 CO2、無(wú)水乙醇

【解析】

（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，燃燒的化學(xué)方程式為：；

（2）化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)SiO2中硅元素的化合價(jià)為x，則x+（-2）×2=0，x=+4；

（3）NH4HCO3中氮、氫、氧四種元素的質(zhì)量比14：（1×5）：（16×3）=14：5：48；

（4）①香蘭素（C8H8O3）是由C、H、O三種元素組成的；

②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程圖可知，香蘭素的乙醇溶液分離得到香蘭素和乙醇，沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以發(fā)生的是物理變化；

③既可以做反應(yīng)物，又可以做生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，由從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素的過(guò)程圖，可循環(huán)使用的物質(zhì)有：CO2、無(wú)水乙醇。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬銹蝕的條件時(shí),分別做了如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與,并完成相關(guān)問(wèn)題。

探究一：探究金鳳的活動(dòng)性順序。

將鋅、鐵、銅三種金屬分別放人稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液中,觀察并記錄現(xiàn)象如下表:

金屬

稀硫酸

硫酸銅溶液

硝酸銀溶液

氯化鈉溶液

鋅

√①劇烈

√

√

一

鐵

√不劇烈

√②

√

一

銅

一

一

√③

一

注明:用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“一”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)分別寫出①、②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________；

(2)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；

(3)運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法。在鋅、鐵、銅與稀硫酸實(shí)驗(yàn)中,需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬與稀硫酸接觸面積稀硫酸的體積、溫度以外，還需要控制的條件是_____；

(4)上述實(shí)驗(yàn)涉及到的五種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______(用元素符號(hào)表示)；

(5)若利用上述試劑制取氫氣,小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鋅和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng),其理由是_______；

探究二:探究金屬銹蝕的條件。

[實(shí)驗(yàn)步驟]在下列五只試管中分別放人完全相同的潔凈鐵釘,幾天后觀察鐵釘銹蝕的情況。

[現(xiàn)象記錄]A、D、E中鐵釘銹蝕明顯,B、C中鐵釘不生銹。

[結(jié)論與解釋](1)對(duì)比A、B實(shí)驗(yàn).說(shuō)明鐵銹蝕一定要有_______參加;對(duì)比A、C實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵生銹要有______參加；

(2)試管D和E的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄胯F在________或_______存在的環(huán)境中更易銹蝕；

(3)寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了1~18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)：

原子序數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號(hào)

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數(shù)

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符號(hào)

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1~18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、_____（填元素符號(hào)）。

（2）1~18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有_____、Be、Mg（填元素符號(hào)）。

（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x-y=8時(shí)，該粒子是_____（填“原子”或“陽(yáng)離子”或“陰離子”），所帶電荷的數(shù)目為_____。

（4）上表中所有元素如果分為三類，應(yīng)該是_____、_____和稀有氣體元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器等略）。已知：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小

D. 該實(shí)驗(yàn)中所涉及反應(yīng)的基本類型只有分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和空氣都是我們賴以生存的重要物質(zhì)。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）我們飲用的自來(lái)水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），在自來(lái)水凈化過(guò)程中加入活性炭的作用是_____。

（2）水沸騰時(shí)沒(méi)有發(fā)生變化的是_____（填序號(hào)）。

A 分子間的間隔 B 分子的大小 C 分子的種類

（3）電解水的過(guò)程中電源正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比是_____。

（4）未經(jīng)脫硫處理的煤燃燒會(huì)排放出形成酸雨的_____（填名稱）氣體。

（5）乙醇作為一種可再生能源被廣泛關(guān)注，請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子；

（2）硒（Se）元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。

①硒原子的核電荷數(shù)為_____；

②硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同；

③寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】全球碳循環(huán)如圖所示，為降低大氣中CO2濃度，有以下途徑。

海洋封存:利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器，但會(huì)引起海水酸化等。

地質(zhì)封存:將CO2注入特定的地層，該方法最大的風(fēng)險(xiǎn)是CO2泄漏，局部CO2濃度快速上升，直接威脅人類生命健康等。

綜合利用:工業(yè)上可以將CO2轉(zhuǎn)化成尿素[CO(NH2)2]、甲醇(CH3OH)等資源�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種鎳與有機(jī)物組成的混合催化劑， 利用太陽(yáng)光能，將水中溶解的CO2轉(zhuǎn)化成CO和O2。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）在全球碳循環(huán)中，能消耗二氧化碳的途徑是___________________________。

（2）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，因?yàn)榛剂现泻?/span>___________________________元素。

（3）上述綜合利用CO2得到的產(chǎn)品中，屬于氧化物的是___________________________(填化學(xué)式)。

（4）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是___________________________。

A碳循環(huán)中的“碳”是指碳單質(zhì)

B CO2 是溫室氣體，對(duì)人類生活有害無(wú)利

C海洋封存CO2會(huì)引起海水酸化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量是不同的，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）首先，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后，由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管呼氣約20s，觀察到澄清的石灰水_____，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（3）比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案