2H的意義
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號前面加上具體的數(shù)字，只能夠表示微觀意義，2H表示2個氫原子．
故填：2個氫原子．
點評：本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目考查了對化學符號意義的了解，注重基礎，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們用加熱高錳酸鉀制取氧氣，利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）反應原理：用化學式表示反應為
 
．
（3）氣體制備：氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號），需要進行的一點改進是：
 
．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用C，選擇該方法是因為氧氣
 
．若用D裝置收集氧氣，如何驗滿？
 
．
（5）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，極易溶于水的氣體，實驗室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液，混合即可制得硫化氫氣體．制取硫化氫應選擇
 
和
 
（填序號）裝置連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、任何物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
B、濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液不一定是不飽和溶液
C、凡是均勻透明的液體就是溶液
D、配制溶液時，只能用水作溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作規(guī)范的是（　　）
A、過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣
B、為節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶
C、為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應對著自己
D、為證明一瓶藥品是不是食鹽，可通過品嘗其味道進行鑒別

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科目：初中化學 來源： 題型：

氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠．如圖是氮肥包裝標簽的部分
文字．根據(jù)相關信息計算：
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為多少？（雜質(zhì)中不含氮元素，請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，必須利用化學性質(zhì)才能區(qū)別開來的是（　�。�
A、鐵與銅B、水與食醋
C、鎂與氧化鎂D、食鹽水與鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并標出該反應所屬的基本反應類型
（1）硫在氧氣中燃燒
 
基本反應類型為
 
；
（2）紅磷在空氣中燃燒
 
基本反應類型為
 
；
（3）高錳酸鉀制取氧氣
 
基本反應類型為
 
；
（4）過氧化氫溶液制取氧氣
 
基本反應類型為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素符號為I，它的原子結構示意圖如右圖所示：請結合你所學的化學知識，填寫下列空白：該原子在化學反應中容易
 
電子；這種元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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