下表中,甲欄是實驗操作造成的后果,乙欄列出了造成這些后果可能的原因.試從乙欄中選擇適當(dāng)?shù)淖帜笜?biāo)號,填入甲欄內(nèi)的橫線上.
甲        欄乙         欄
(1)用H2還原CuO時,生成的紅色銅又變黑.
 

(2)加熱分解KClO3時,試管破裂.
 

(3)用向下排空氣法收集一小試管的H2驗純,發(fā)現(xiàn)H2不純,再立即收集H2,結(jié)果發(fā)生爆炸.
 
A、試管內(nèi)氣體仍在燃燒;
B、試管口向上傾斜;
C、沒有在H2氣體中冷卻;
考點:氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,制取氧氣的操作步驟和注意點,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)用CO還原CuO時,為防止生成的銅被氧化,要在CO環(huán)境中冷卻;
(2)加熱固體是,試管口應(yīng)該略先下傾斜;
(3)可燃性氣體不純,燃燒會有爆炸的危險.
解答:解:(1)用CO還原CuO時,生成的紅色銅又變黑是因為在實驗結(jié)束后沒有繼續(xù)通入CO,銅又被氧化,故選C;
(2)加熱分解氯酸鉀時,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止生產(chǎn)的液體流回試管,引起試管的炸裂,所以炸裂是因為試管口向上傾斜,故選B;
(3)氫氣是可燃性氣體,可燃性氣體不純,燃燒會有爆炸的危險,所以發(fā)生了爆炸是因為試管內(nèi)的混合氣體還在燃燒,故選A.
故答案為:C、B、A.
點評:要實驗取得成功,必須嚴(yán)格遵守實驗原則進行,同時也可保證實驗的安全性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中氧氣產(chǎn)生的途徑有
 
,你知道的空氣污染物有
 
(寫一種);保護環(huán)境從我做起,請從化學(xué)的角度寫出一個保護環(huán)境的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、氧氣的密度比空氣略大
B、氧氣有可燃性,是一種常用的燃料
C、氧氣易溶解于水
D、化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
稱量固體
B、
讀取液體體積
C、
測溶液pH值
D、
將殘留試液的滴管倒持

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號或文字表達式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒和
 
(填“難或易”)溶于水.
④下列對該實驗的認(rèn)識正確的是
 

A、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)的壓強減小,水面上升
B、紅磷一燃燒完立即打開止水夾觀察、記錄
C、裝置的氣密性不好對實驗不產(chǎn)生影響
D、實驗中插入燃燒匙速度慢,集氣瓶內(nèi)的氮氣受熱不逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列你熟悉物質(zhì)的化學(xué)符號
 
 氧氣
 
二氧化碳
 
鎂條
 
五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸.醋酸分子的結(jié)構(gòu)模型如圖所示:
則醋酸分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為
 
;
醋酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
;反應(yīng)類型
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
 
;反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱  ②檢查氣密性 、垩b配好儀器
④裝藥品   ⑤收集氧氣   ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面.正確順序為(  )
A、②④③①⑤⑥⑦
B、④②③①⑤⑥⑦
C、④③②①⑤⑦⑥
D、③②④①⑤⑦⑥

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同步練習(xí)冊答案