4.十三五期間,煙臺將建設(shè)大型海水淡化廠.綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計的重點(diǎn).如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用海水的流程圖.據(jù)圖回答問題:
(1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的顆粒大小不同進(jìn)行分離的方法.
(2)過程③是氨堿法制純堿的一個流程,需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是NH3、CO2(寫化學(xué)式).
(3)過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小.
(4)如果要充分利用海邊貝殼資源,過程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4++Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓.
(5)濃海水中Mg2+、SO42-、Ca2+,可用離子交換膜直接除去,若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42-、Ca2+,需要的三種離子分別是OH-、Ba2+、CO32-(寫離子符號).
(6)離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子透過.過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點(diǎn)是帶有一個單位電荷的離子.

分析 (1)根據(jù)過濾的原理來分析;
(2)根據(jù)氨堿法制純堿的原理來分析;
(3)根據(jù)氯化鈉的溶解受溫度的影響來分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(5)根據(jù)離子間能結(jié)合成沉淀來分析;
(6)根據(jù)過程②來分析.

解答 解:(1)反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的顆粒大小的不同進(jìn)行分離的方法.故填:顆粒大小;
(2)過程③是向飽和食鹽水中先通入氨氣,再通入二氧化碳,得到碳酸氫鈉和氯化銨;故填:NH3、CO2;
(3)過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,而不采用冷卻熱飽和溶液方法,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小;故答案為:氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小;
(4)溶液B中氯化鎂或硫酸鎂能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣或硫酸鈣;故填:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓;(5)除去雜質(zhì)離子的同時,不能帶入新的雜質(zhì)離子,所以除鎂離子用氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子;除硫酸根離子用氯化鋇溶液中的鋇離子;除鈣離子與前面過量的鋇離子用碳酸鈉溶液中的碳酸根離子;故填:OH-、Ba2+、CO32-
(6)由圖示中的過程②可知,帶有一個單位電荷的離子可以通過“某種離子交換膜”,而帶有的電量大的離子不能通過;故填:帶有一個單位電荷的離子.

點(diǎn)評 本題難度比較大,涉及海水淡化方法的原理、海水曬鹽的原理、除雜的原理、侯氏制堿法的原理等理論內(nèi)容,要通過該題認(rèn)真總結(jié).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用廢銅屑制取硫酸銅,同學(xué)們設(shè)計了下列三種實(shí)驗(yàn)方案:
甲:Cu  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
乙:Cu $→_{△}^{氧氣}$CuO  $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
丙:Cu $\stackrel{硝酸銀溶液}{→}$Cu(NO32  $\stackrel{氫氧化鈉溶液}{→}$Cu(OH)2  $\stackrel{稀硫酸}{→}$ CuSO4
下列是對上述三種方案的分析評價,正確的是( 。
A.甲方案最簡便可行B.乙方案最經(jīng)濟(jì)合理
C.丙方案最經(jīng)濟(jì)合理D.三種方案均能達(dá)到預(yù)期目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A到G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中C、D、E、F、G屬于不同類別的物質(zhì),A是一種有毒氣體,極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧.人體的胃液中含有F,可幫助消化.它們之間的相互關(guān)系如下圖所示:(其中“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示兩種物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).

請回答:(1)物質(zhì)B可以是O2或CuO(具體寫兩種不同類別的物質(zhì))
(2)E和G物質(zhì)的所屬類別分別是鹽和單質(zhì).(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(都寫出一個即可):①A和B的反應(yīng):2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.②C和D的反應(yīng):Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、稀硫酸及升降臺、火柴、棉花等實(shí)驗(yàn)用品.請回答下列問題
(1)指出上述儀器序號③的名稱集氣瓶,這種儀器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一般用途是用于收集或儲存少量氣體;
(2)利用上述儀器和藥品可制取某氣體,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,制取該氣體選擇的儀器是②③⑦⑧⑨⑩(填儀器序號);
(3)在實(shí)驗(yàn)室里若用上述藥品、儀器、用品制取該氣體,按圖2補(bǔ)畫出制取該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖;
(4)在剛做完確認(rèn)實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣的實(shí)驗(yàn)后,馬上接下來必須完成的實(shí)驗(yàn)操作是拔開橡膠塞,在試管中裝少量高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時生成氯化氫氣體,相應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+SiCl4═Si+4HCl,該反應(yīng)屬于( 。
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某同學(xué)配制50g 6%氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖佗茛邰埽ㄌ钚蛱,下同),其中操作錯誤的是①;
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶,需稱取氯化鈉3g;
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是C(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平
A.10mL B.25mL  C.50mL  D.100mL
(4)經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是AD(填序號)
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量 C.裝瓶時有少量溶液灑出  D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某;瘜W(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后,做了澄清石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中,進(jìn)行了如下探究:
探究Ⅰ:甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)表示懷疑,乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到溶液的紅色逐漸褪去時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
探宄Ⅱ:廢液中溶質(zhì)的成分是什么?
【做出猜想】
猜想一:CaCl2
猜想二:CaCl2、HCl
猜想三:CaCl2、HC1、Ca(OH)2 
你的猜想:CaCl2、Ca(OH)2
丙同學(xué)認(rèn)為猜想三是錯誤的,理由是2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式解釋).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
設(shè)計者實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
丁同學(xué)取少量廢液于一支試管中,向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成猜想一正確
戊同學(xué)取幾粒鋅粒于一支試管中,向其中加入少量廢液鋅粒逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生猜想二正確
【評價與反思】請判斷以上設(shè)計的兩個方案中,戊同學(xué)的方案合理,請分析另一個方案不合理的理由:
猜想中都有氯化鈣,加碳酸鈉溶液都會產(chǎn)生白色沉淀.
【表達(dá)與交流】若實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的,你認(rèn)為該廢液來經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道或污染水質(zhì)(填一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.將冷蝶子放在蠟燭火焰的上方,可以得到炭黑
B.醫(yī)療上常采用煮沸的方法將硬水變成軟水
C.用NH4Cl和Ca(OH)2 同時施入農(nóng)田,即解決了農(nóng)田的肥料問題又中和了土壤的酸性
D.洗滌劑和汽油都能清洗油污,二者原理相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,點(diǎn)燃鎂條時使用的夾持儀器是坩堝鉗
(2)實(shí)獫室用6%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.8%.(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)氨水與硫酸反應(yīng)2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O,生成的鹽可用作氮肥(填寫化肥種類).
(4)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1.
(5)受到猛烈撞擊時,硝酸銨會迅速分解生成一氧化二氮?dú)怏w和另一種氧化物NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O,一氧化二氮中氮元素的化合價為+1.

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同步練習(xí)冊答案