【題目】由廢棄塑料(如一次性快餐盒)帶來的”白色污染”日益嚴(yán)重,為了解決這一問題,某市向公民公開征求建議.以下建議不可行的是 ( )

A. 禁止使用塑料制品 B. 不可濫用塑料制品

C. 回收利用廢棄塑料 D. 開發(fā)新型可降解塑料

【答案】A

【解析】

A、塑料制品給我們的生活帶來了方便，可以減少使用，但是無法禁止使用，建議不可行；B、C、D、不可濫用塑料制品、回收利用廢棄塑料、開發(fā)新型可降解塑料都可以減少白色污染，建議可行。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體 20mL 時，將量筒平放，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為 20mL，則該學(xué)生實際取的液體體積_____20mL．（填等于、大于或小于）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于水的性質(zhì)的說法，錯誤的是(　　)

A. 常溫下，水是無色、無臭、無味道的液體

B. 水在0℃會結(jié)成冰

C. 水是一種單質(zhì)，通電也不會分解

D. 液態(tài)水的密度比冰的密度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（1）寫出化學(xué)式：甲；乙；
（2）物質(zhì)E的用途是；
（3）寫出甲和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為17.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，濾液是10%的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無損失），計算：
（1）二氧化錳的質(zhì)量；
（2）氯化鉀溶液中水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有如表四組物質(zhì)，其中組內(nèi)物質(zhì)間能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（ ）

X

Y

Z

①

Cu

CuO

CuSO4

②

CuSO4

CuCl2

Cu（OH）2

③

CaO

Ca（OH）2

CaCO3

④

Mg

MgCl2

Mg（OH）2


A.只有①③
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題：
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，應(yīng)選用裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），實驗室收集二氧化碳可選擇F裝置，則二氧化碳氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）進入F中．
（2）通過查閱資料得知：實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣的小，那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為（填字母），收集氨氣應(yīng)選用裝置（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取10.0g銅鋅合金樣品研成粉末裝入燒杯中，再向其中逐漸加入100.0g稀鹽酸，實驗情況如圖所示，求：
（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量是g．
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是()

A. 符號↑：表示在生成物中有氣體產(chǎn)生 B. 配平時可以改動化學(xué)式右下角表示的小數(shù)字

C. 符號△：表示點燃 D. 化學(xué)方程式中的等號表示反應(yīng)物與生成物的分子數(shù)相等

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同步練習(xí)冊答案