選項 | 實驗目的 | 方案 |
A | 鑒別羊毛線與棉紗線 | 分別灼燒,聞氣味 |
B | 檢驗NaOH是否變質(zhì) | 取樣加水溶解滴酚酞,觀察溶液是否變紅 |
C | 除去鐵粉中混有的銅粉 | 加入足量稀硫酸,充分反應后,過濾、洗滌、干燥 |
D | 除去硝酸鉀固體中混有的少量氯化鈉 | 加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進行分析判斷.
B、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,進行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、灼燒,有燒焦羽毛氣味的是羊毛線,棉紗線灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故選項實驗方案設計合理.
B、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性,均能使酚酞溶液變紅色,不能檢驗是否變質(zhì),故選項實驗方案設計不合理.
C、鐵粉能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,銅不與硫酸反應,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案設計不合理.
D、氯化鈉、硝酸鉀均易溶于水,用加水溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、過濾的方法不能進行分離,故選項實驗方案設計不合理.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)、非金屬氧化物、鹽 | B. | 單質(zhì)、氧化物、混合物 | ||
C. | 純凈物、混合物、鹽 | D. | 混合物、金屬氧化物、鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 毛織品和棉織品-點燃少許樣品并聞氣味 | |
B. | 鉀肥和銨態(tài)氮肥-加熟石灰研磨,聞氣味 | |
C. | 氫氣、一氧化碳-通入灼熱的氧化銅,看固體顏色變化 | |
D. | 黃金和黃銅(銅鋅合金)-加入稀鹽酸中,觀察是否有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學性質(zhì)相同 | |
B. | 能表示物質(zhì)組成的是①③④⑥ | |
C. | 能表示一個分子的是①④⑥ | |
D. | ④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子 |
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