繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補(bǔ)充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式
 
;
(3)用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置將裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)原理,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式;
(3)根據(jù)裝置圖分析實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的.
解答:解:(1)由圖1和實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置可知,在圖1中,試管口還缺少一團(tuán)棉花,帶導(dǎo)管的單口橡皮塞,所以,補(bǔ)充如下:

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)由圖2可知,該實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,在集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量的水.
故答為:(1)見上圖;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
點(diǎn)評:本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置和鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng),屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大.應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)學(xué)生用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),誤將砝碼放在左盤,而將稱量物放在右盤,當(dāng)天平平衡時(shí),他稱出物質(zhì)的質(zhì)量為5.2g,則實(shí)際稱量物的質(zhì)量應(yīng)是(1g以下用游碼)( 。
A、5.2gB、5g
C、4.8gD、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火災(zāi)嚴(yán)重威脅人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全.消防隊(duì)員往往用水滅火,下列說法正確的是( 。
A、水可以降低可燃物的著火點(diǎn)
B、用點(diǎn)燃的木條檢查天然氣是否泄露
C、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
D、家用電器著火時(shí),立即用水撲滅正確的操作

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或含義:
(1)天然氣的主要成分
 
;(2)2H20
 
;(3)兩個(gè)氮原子
 
;
(4)3個(gè)鈉離子
 
.(5)碳酸根離子
 

名稱 硫酸 氫氧化銅
 
硝酸銨
 
化學(xué)式
 
Cu(OH)2 H2O NH4NO3 Cl2
類別
 
氧化物
 
單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國營養(yǎng)學(xué)會(huì)建議,兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mg Ca,除從食物中獲取外,每天還需通過補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標(biāo)簽如圖所示,請你計(jì)算:
(1)此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
(2)每天需要服用幾片?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前市場上補(bǔ)鈣的產(chǎn)品很多,如圖是某品牌補(bǔ)鈣產(chǎn)品的部分說明書.
(1)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)如果按說明書的用量服用,則每天補(bǔ)充的鈣元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用以下裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)用C裝置收集氧氣,氣體不純的原因是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰,而蠟燭燃燒卻有火焰,他們進(jìn)行了如下探究:
物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃
石蠟 50~70 300~550 約600
650 1090 300~650
1525 2750 約1800
97.8 883 約1400
【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時(shí)若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時(shí)溫度一般
 
(填“低于”或“高于”)其沸點(diǎn).
【推測】鈉在燃燒時(shí)
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
探究三:為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰?
【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì),可能的原因是:
 

通過以上探究,你對物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認(rèn)識是
 

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