在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時同學(xué)們發(fā)現(xiàn):鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰,而蠟燭燃燒卻有火焰,他們進行了如下探究:
物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃
石蠟 50~70 300~550 約600
650 1090 300~650
1525 2750 約1800
97.8 883 約1400
【結(jié)論】物質(zhì)燃燒時若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時溫度一般
 
(填“低于”或“高于”)其沸點.
【推測】鈉在燃燒時
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
探究三:為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰?
【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質(zhì),可能的原因是:
 

通過以上探究,你對物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的認識是
 
考點:實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:由資料可知,鎂、鐵燃燒時的溫度低于其沸點,不能產(chǎn)生火焰;石蠟燃燒時的溫度高于其沸點,能夠產(chǎn)生火焰,由此可以判斷鈉燃燒時能否產(chǎn)生火焰;
木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,可能是由于木炭在氧氣和空氣中燃燒時的溫度不同;
當(dāng)可燃物燃燒時的溫度高于其沸點時,有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度低于其沸點時,沒有火焰產(chǎn)生.
解答:解:探究二:【結(jié)論】
鎂、鐵燃燒時的溫度低于其沸點,不能產(chǎn)生火焰;石蠟燃燒時的溫度高于其沸點,能夠產(chǎn)生火焰,由此可知,當(dāng)可燃物燃燒時的溫度高于其沸點時,有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度低于其沸點時,沒有火焰產(chǎn)生.故填:高于;
推測】
鈉燃燒時的溫度高于其沸點,能夠產(chǎn)生火焰.故填:有;
探究三:【猜測】
因為木炭在氧氣中燃燒時的溫度低于木炭的沸點,在空氣中燃燒時的溫度高于木炭的沸點,所以木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,木炭在空氣中燃燒時會產(chǎn)生火焰.
故填:木炭在氧氣中燃燒時的溫度低于木炭的沸點,在空氣中燃燒時的溫度高于木炭的沸點.
物質(zhì)燃燒時能否產(chǎn)生火焰,與可燃物燃燒時的溫度和可燃物的沸點有關(guān),當(dāng)可燃物燃燒時的溫度高于其沸點時,有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度低于其沸點時,沒有火焰產(chǎn)生.
故填:當(dāng)可燃物燃燒時的溫度高于其沸點時,有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度低于其沸點時,沒有火焰產(chǎn)生.
故答案為:【查閱資料】:【結(jié)論】高于;【推測】有;
          探究三:【猜測】木炭在氧氣中燃燒時的溫度低于木炭的沸點,在空氣中燃燒時的溫度高于木炭的沸點;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度高于其沸點時,有火焰產(chǎn)生;當(dāng)可燃物燃燒時的溫度低于其沸點時,沒有火焰產(chǎn)生
點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式
 
;
(3)用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)若選用A裝置加熱氯酸鉀制取氧氣,還需補充的一種儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是
 
,
請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,
將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)若生成0.02mol二氧化碳,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究蔗糖的組成元素
【提出問題】糖果是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常食用的一種食品,其主要成分是蔗糖.你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看到蔗糖在鍋里加熱時間過長會變成黑色,因此,小明猜測蔗糖中含有碳元素,可能還含有其它元素.
【查閱資料】小明、小強在圖書館查閱了有關(guān)資料得知:
(1)蔗糖可以燃燒,受熱可以發(fā)生分解.這屬于蔗糖的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)從微粒的角度看,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
.在化學(xué)反應(yīng)的前后,元素的種類
 
(填“變多”、“變少”或“不變”).
【設(shè)計并進行實驗】小明和小強分別設(shè)計了如下方案并進行實驗探究.

(3)小明用如(圖1)的裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去).
①指出裝置a中甲、乙兩種儀器的名稱:甲
 
;乙
 
.該裝置的作用是
 
; 其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在實驗室中還可以用a裝置制取的另一種氣體是
 
,制取該氣體時,在甲儀器中加入
 
,在乙儀器中加入
 
(填試劑名稱).
②小明實驗時,先打開甲儀器的活栓,使產(chǎn)生的氣體通入玻璃管,排盡其中的空氣,然后加熱蔗糖使之燃燒后,觀察到玻璃管右端口部有水珠產(chǎn)生,c中的石灰水變渾濁.據(jù)此小明得出蔗糖中一定含有
 
元素,不能確定是否含有的元素是
 

(4)小強用如(圖2)的裝置進行實驗(夾持和支撐裝置略去).
實驗時,先用酒精燈在玻璃管放銅絲處加熱,同時不斷反復(fù)推拉注射器活塞,使之充分反應(yīng)后,再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱.觀察到的實驗現(xiàn)象是:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.據(jù)此小強得出蔗糖中一定含有
 
元素,但由于無法確定黑色固體的成分,因此他不能確定的一種元素是
 

(5)結(jié)論:綜合小明和小強的實驗探究,蔗糖是由
 
元素組成的.
【反思與評價】實驗探究后,小明和小強對各自的探究過程進行了交流.請你參與他們的討論.
(6)①小明實驗時,首先排盡玻璃管中的空氣的目的是防止空氣中的
 
 
對實驗的干擾;
②在加熱蔗糖時,小明發(fā)現(xiàn)蔗糖不易發(fā)生燃燒,他在蔗糖中摻入少量香煙的煙灰,加熱后很易發(fā)生燃燒(已知煙灰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化).煙灰在該反應(yīng)中可能起到
 
作用.
③小強實驗時,先對銅絲進行加熱,目的是
 
,實驗時反復(fù)推拉注射器活塞的作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
①當(dāng)a=
 
 時,該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時,該粒子是
 
 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為
 

(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示在做電解水實驗時,在電源的正極一端產(chǎn)生
 
,在電源的負極一端產(chǎn)生
 
,它們的體積比約為
 
,說明水是由
 
 和
 
組成的一種化合物.寫出該反應(yīng)的符號表達式(或方程式)
 
  反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上有一種用于預(yù)防和治療缺氧癥狀的便攜式制氧器,利用過碳酸鈉固體(化學(xué)式為2Na2CO3?3H202)和灰黑色固體B(不溶于水)與水混合反應(yīng)制得氧氣,某同學(xué)對A、B兩種物質(zhì)進行探究,實驗步驟及現(xiàn)象如圖所示:

另做實驗發(fā)現(xiàn),B在①、③反應(yīng)前后質(zhì)量均不變,且可重復(fù)使用.
請回答下列問題:
(1)第②步分離混合物的方法叫
 

(2)B在①、③反應(yīng)是可能起
 
作用.
(3)白色沉淀D的化學(xué)式:
 

(4)寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭燃燒時能生成一氧化碳和二氧化碳.請寫出鑒別它們的化學(xué)方程式
 
.(寫出一個即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具.
(1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(“”表示氧原子).
微  粒 2個水分子
化學(xué)符號
 
 
 
(2)根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式.
①紅磷在空氣中燃燒
 
;
②碳在氧氣中燃燒
 
;
③向碳酸鈉粉末中加入稀鹽酸
 
;
④向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液
 

(3)下列物質(zhì):
①冰水  ②稀有氣體  ③過氧化氫溶液  ④碳酸鈉 、菀貉酢 ⑥四氧化三鐵  ⑦汞  ⑧石灰水  ⑨五氧化二磷
屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 

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同步練習(xí)冊答案