某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了二氧化碳的組成.探究過(guò)程如下:
 
;
②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D,質(zhì)量為50.8g,裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g,連接A、B、D、C裝置;
③從長(zhǎng)頸漏斗加入足量3%的過(guò)氧化氫溶液,連接C裝置,點(diǎn)燃酒精燈;
④待D中發(fā)生反應(yīng),熄滅酒精燈;
⑤在氧氣流中冷卻;
⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g,裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知:堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng),B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
(2)步驟①為
 

甲.把裝置從左到右,從下向上連接起來(lái),檢查氣密性后裝藥品                  
乙.把裝置從右到左,從下向上連接起來(lái),裝藥品后檢查氣密性
丙.把裝置從左到右,從下向上連接起來(lái),檢查氣密性后裝藥品                   。蜒b置從右到左,從下向上連接起來(lái),裝藥品后檢查氣密性
(3)B中生石灰的作用是
 

甲.吸收水蒸氣              乙.吸收二氧化碳?xì)怏w
丙.吸收氫氣                。昭鯕
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為(列式并計(jì)算)
 
,從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比.
(5)如果步驟⑤在空氣中自然冷卻,測(cè)定結(jié)果(即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比)將
 
(填偏大、偏小或不變)
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:①根據(jù)裝置的連接順序以及制取氣體首先要檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答;
(1)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)裝置的連接順序以及制取氣體首先要檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳和氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)裝置D減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量,裝置C增加的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)步驟⑤在空氣中自然冷卻,生成的二氧化碳可能不會(huì)完全進(jìn)入裝置C中進(jìn)行解答.
解答:解:①根據(jù)裝置的連接順序以及制取氣體首先要檢查裝置的氣密性,所以步驟為裝置從左到右,從下向上連接起來(lái),檢查氣密性后裝藥品;
(1)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,符合“一變多”的特點(diǎn),故屬于分解反應(yīng);
(2)根據(jù)裝置的連接順序以及制取氣體首先要檢查裝置的氣密性,所以步驟為裝置從左到右,從下向上連接起來(lái),檢查氣密性后裝藥品;
(3)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,二氧化碳和氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,所以B中生石灰的作用是吸收水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w;
(4)裝置D減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量,裝置C增加的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量,所以裝置C中兩次質(zhì)量之差就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,二氧化碳的質(zhì)量為:112.5g-110.3g,
裝置D中兩次質(zhì)量之差就是參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量,參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量為:50.8g-50.2g,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的木炭的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳的質(zhì)量,
所以參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為(112.5g-110.3g)-(50.8g-50.2g)=1.6g;
(5)根據(jù)步驟⑤在空氣中自然冷卻,生成的二氧化碳可能不會(huì)完全進(jìn)入裝置C中,所以測(cè)得氧元素的質(zhì)量會(huì)減少,故測(cè)定結(jié)果(即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比)將偏大.
①裝置從左到右,從下向上連接起來(lái),檢查氣密性后裝藥品;
(1)2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解;
(2)甲;
(3)甲、乙;
(4)(112.5g-110.3g)-(50.8g-50.2g)=1.6g;
(5)偏大.
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性,求反應(yīng)的氧氣質(zhì)量時(shí),運(yùn)用質(zhì)量守恒定律是計(jì)算的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作與導(dǎo)致的后果相一致的是( 。
A、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,紅磷的量不足,會(huì)使集氣瓶中水面上升超過(guò)瓶?jī)?nèi)氣體總體積的
1
5
B、用量筒量50mL液體時(shí),仰視刻度線,量取的液體體積大于50mL
C、將配制好的5%的NaCl溶液倒入細(xì)口瓶中時(shí),不慎灑出少許,會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D、用pH試紙測(cè)定某溶液的pH時(shí),玻璃棒用水清洗后直接去蘸取待測(cè)液,測(cè)得值比實(shí)際值偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你認(rèn)為下列做法或說(shuō)法不正確的是( 。
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
B、合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
C、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
D、將活性炭放入硬水中使其軟化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),A 管的導(dǎo)線連接的是直流電的
 
極.
(2)用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),得到的結(jié)論是:
 

(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火
焰先熄滅.二氧化碳這種性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 

(4)利用D圖所示方法,對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是不同含碳
量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒,極少火星劇烈燃燒,少量火星劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行,在橫線上填寫(xiě)以下錯(cuò)誤操作造成的后果:
(1)實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原瓶
 
;
(2)用量筒量取20mL水仰視讀數(shù),量取水的體積會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”)
(3)加熱固體藥品時(shí),試管口向上傾斜
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某區(qū)計(jì)劃投資l312億元,確定100個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)日,其中包括大型的購(gòu)物廣場(chǎng)和大型超市.將為市民的生活帶來(lái)極大的方便.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)建筑過(guò)程中,使用的挖掘機(jī)鏟斗應(yīng)該選用的金屬材料是
 
;
A.硬度大、韌性好的錳鋼
B.易加工、抗腐蝕的鋁合金
C.硬度大的生鐵
(2)挖掘機(jī)工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化為
 
;
(3)購(gòu)物廣場(chǎng)和超市大多數(shù)電線為銅絲制的,銅單質(zhì)也可以和酸反應(yīng),只是不能生成氫氣.寫(xiě)出銅單質(zhì)在稀硝酸中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a
 

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
,試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為
 
(填字母),B裝置不能控制反應(yīng)速率,你的改進(jìn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NO2是一種有毒易溶于水的紅棕色氣體,實(shí)驗(yàn)室制取NO2的原理是:Cu+4HNO3(濃)
  △  
.
 
Cu(NO32+2H2O+2NO2↑. 據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)任意寫(xiě)出上面裝置中四種儀器的名稱:a
 
 b
 
 c
 
 d
 

(2)制取NO2的發(fā)生裝置選擇
 
,收集裝置選擇
 
 (填代號(hào))
(3)裝置F除了用來(lái)制取氧氣外,還可以用來(lái)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì).小艷同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是
 

【提出問(wèn)題】(1)熟石灰樣品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想是CaCO3;
你認(rèn)為很可能是(2)
 

針對(duì)該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開(kāi)了討論,請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中,加適量的水充分溶解后過(guò)濾.向?yàn)V液中加入適量的(3)
 
;向?yàn)V出固體中加入適量(4)
 


(5)
 


猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存熟石灰.

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同步練習(xí)冊(cè)答案