17．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途只是利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．金可制成各種金飾品，長(zhǎng)期使用仍能光亮如新
B．二氧化碳用來作滅火劑
C．天然氣用來作燃料
D．將空氣液化分離可制得氧氣

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、金可制成各種金飾品，利用了金的延展性，屬于物理性質(zhì)；長(zhǎng)期使用仍能光亮如新利用了金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故A錯(cuò)；
B、二氧化碳用來作滅火劑，既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，既不能燃燒也不支持燃燒，故B錯(cuò)；
C、天然氣用來作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、將空氣液化分離可制得氧氣是利用沸點(diǎn)不同進(jìn)行混合物分離，利用了物理性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小濤在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小濤利用提供的試劑【CaCl2溶液（中性）、稀鹽酸、酚酞溶液】對(duì)試液是否變質(zhì)展開了探究．
【猜想】試液沒有變質(zhì)，溶液中的溶質(zhì)還是NaOH．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小濤根據(jù)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量試液放入試管中，滴入酚酞溶液，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH．
（1）小濤反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺得不夠完善，理由是Na2CO3溶液呈堿性，也能使無色酚酞試液變紅．
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．他選擇的試劑是稀鹽酸（或CaCl2溶液）；對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡（或白色沉淀）產(chǎn)生．
（3）小濤是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液中真的沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
【提出問題】試液中還有NaOH．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（請(qǐng)你幫助小濤同學(xué)寫出具體操作和現(xiàn)象）
操作：取少量試液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，過濾，往濾液中滴加酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變紅．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】試液中還有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．“嫦娥一號(hào)”的任務(wù)之一是探測(cè)月球上氦-3資源，氦-3（3He）原子結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中x為2，該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為3，原子核內(nèi)中子數(shù)為1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．你玩過拼圖嗎？以下拼圖分別代表Fe、CO2、
H2SO4、Ca（OH）2、BaCl2、Cu （NO3）2中的一種物質(zhì)，
規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起．
（1）H2SO4應(yīng)安排在位置②（填序號(hào)）
（2）寫出CO2和①的反應(yīng)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．
（3）寫出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．
（4）請(qǐng)寫出一種能放在③④間空拼圖處無色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．我市某化工廠排出的廢液中，含有較多的Zn（NO3）2和AgNO3，為了減少環(huán)境污染，變廢為寶，降低成本，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益，從廢液中回收Z(yǔ)n（NO3）2和金屬銀，請(qǐng)市環(huán)保部門設(shè)計(jì)如圖所示的方案，試推斷：

（1）X、Y分別代表的物質(zhì)是（寫出物質(zhì)的名稱）鋅、稀硫酸．
（2）固體A和濾液B、C的主要成分．固體AAg，Zn，濾液BZn（NO3）2，濾液CZnSO4、H2SO4．
（3）操作Z的方法是蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．（1）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在一號(hào)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法如圖1所示：其中不合理的是B（填序號(hào)）；C中的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

（2）為了解上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體對(duì)空氣成分造成的影響，接著設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行）．①該實(shí)驗(yàn)在沒有受到污染的二號(hào)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，需從一號(hào)實(shí)驗(yàn)室中取空氣樣品，其正確的方法是用注射器（針筒）抽取1號(hào)實(shí)驗(yàn)室的空氣．
②將取得的空氣樣品按上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定，其中裝置A的作用是吸收CO2、SO2氣體，裝置C的作用是量取B中排出水的體積即為剩余氣體的體積．
③若通入空氣樣品100mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中液體的體積為99mL（導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計(jì)），說明裝置（填序號(hào)）A中吸收了lmL氣體．
④寫出一種減少實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染的做法：預(yù)先在C中加入少量的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重大問題，請(qǐng)完成下列問題：
（1）用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成，天然氣的主要成分是CH4（寫化學(xué)式）；
（2）煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫污染大氣，城區(qū)沒有使用天然氣的家庭通常使用脫硫煤來減少污染，脫硫煤中加入了熟石灰，它可以像吸收二氧化碳一樣減少二氧化硫的排放．請(qǐng)寫出熟石灰與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）2015年1月1日起，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過的史上最嚴(yán)厲的“環(huán)保法”開始實(shí)施．保護(hù)環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代．為了保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為下列措施切實(shí)可行的是②③④⑤（填序號(hào)）
①大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤．②合理使用化肥、農(nóng)藥．③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電．④控制煙花爆竹的燃放．⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．輪胎充氣--分子間有間隔B．濕衣晾干--分子不停地運(yùn)動(dòng)
C．水結(jié)成冰--分子本身發(fā)生變化D．氣體受熱膨脹--分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．鋁箔常用在食品包裝上，因?yàn)殇X具有良好的（　�。�
A．延展性B．導(dǎo)電性C．抗腐蝕性D．導(dǎo)熱性

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同步練習(xí)冊(cè)答案