考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,溶液的酸堿度測(cè)定,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點(diǎn),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類,空氣與水,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)分子的定義、特性及水分子的結(jié)構(gòu)解答.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子,兩個(gè)氫原子構(gòu)成的.
(2)根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)進(jìn)行分析.
(3)要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是pH試紙.
(4)一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的,二者混合后才會(huì)形成溶液.
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)可以知道:在反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變確定該物質(zhì)的化學(xué)式.
(6)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
(7)①根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,一個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子、兩個(gè)氫原子構(gòu)成的,故選:A.
(2)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于純凈物中化合物,故選:AD.
(3)無色酚酞試液、紫色石蕊試液只能測(cè)定溶液的酸堿性,而pH試紙可測(cè)溶液的酸堿度,故選:B.
(4)A、泥沙不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、硫酸銅易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,但所得溶液為藍(lán)色,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,且溶液呈無色,故選項(xiàng)正確.
D、花生油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
(5)由反應(yīng)的化學(xué)方程式5CH
3OH+12O
2+6NH
33N
2+5X+19H
2O,反應(yīng)前含原子的種類和個(gè)數(shù)分別為:6個(gè)N、38個(gè)H、5個(gè)C、29個(gè)O,而反應(yīng)后的物質(zhì)中含6個(gè)N、38個(gè)H、19個(gè)O,所以比較反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)和種類可以知道,反應(yīng)前比反應(yīng)后多了5個(gè)C,10個(gè)O,而利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變可知:5X中含有5個(gè)C,10個(gè)O,所以X中含有1個(gè)C,2個(gè)O,即X的化學(xué)式為CO
2,故填:CO
2.
(6)①水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H
2O
2H
2↑+O
2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故答案為:2H
2O
2H
2↑+O
2↑;分解.
②二氧化碳和水在光合作用的條件下生成葡萄糖和氧氣,故答案為:6CO
2+6H
2O
C
6H
12O
6+6O
2.
(7)①硬水與軟水可用肥皂水來區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的是硬水.生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度.
②濾渣的主要成分是Mg(OH)
2;氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)
2+2HCl=CaCl
2+2H
2O.
故答案為:肥皂水;加熱煮沸;Mg(OH)
2;Ca(OH)
2+2HCl=CaCl
2+2H
2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,考查的化學(xué)知識(shí)較多,培養(yǎng)學(xué)生抓住規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力.