【題目】水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_____________ (填序號)
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(2)自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水。通常使用的絮凝劑是_____________;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學(xué)方程式為:C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2 X,則X的化學(xué)式為_____________。
(3)水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化,使某些藻類迅速繁殖,導(dǎo)致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞,下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是______________。
A.含硫的化合物 B.含氮、磷的化合物 C.含氯的化合物
(4)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是____________(填編號)。
①抑制水中所有動、植物的生長; ②不任意排放工業(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥; ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。
(5)在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑。水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+)。下列對上述過程的描述不合理的是____________(填序號)。
A.氧元素發(fā)生了改變 B.粒子的組成發(fā)生了改變
C.粒子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 D.與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
【答案】 A 明礬 ClO2 B ②④ AD
【解析】(1)水蒸發(fā)的過程中水分子不斷運動,故選A;(2)明礬具有凈水的性質(zhì),通常使用的絮凝劑是明礬;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,C12+2NaClO2=2NaCl+2X,中X的化學(xué)式為ClO2;(3)氮、磷、鉀是植物所需的營養(yǎng)元素,所以含這三種元素的物質(zhì)可以導(dǎo)致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞,下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是含氮、磷的化合物;(4)抑制水中所有動、植物的生長和大量使用化肥農(nóng)藥不利于保護水資源;不任意排放工業(yè)廢水和生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放利于保護水資源;(5)水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),氧元素沒有發(fā)生改變,與水分子相比水合離子的電子數(shù)相同,沒有發(fā)生改變,故選AD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的分類標(biāo)準有多種,分類標(biāo)準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等。請根據(jù)所學(xué)的知識,依據(jù)物質(zhì)所具有的某種性質(zhì),自擬兩種分類標(biāo)準,對以下物質(zhì)進行分類,要求每種分類至少包括三種物質(zhì)(用化學(xué)式表示)。氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭。
分類標(biāo)準一:____________________________,包括物質(zhì)_________________。
分類標(biāo)準二:____________________________,包括物質(zhì)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是( )
A. 稀有氣體可做保護氣,可做保護氣的一定是稀有氣體
B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性,具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液
D. 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。以下敘述中只發(fā)生物理變化的是
A. 牛奶變酸 B. 用食醋除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
C. 云變成雨 D. 抹在墻上的石灰漿逐漸變硬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有三種金屬M、N、R。其氧化物中只有N的氧化物溶于水,且水溶液pH值大于7,又知R能從AgNO3溶液中置換出Ag,R不溶于鹽酸,M能在O2中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì),則M、N、R在金屬活動順序表中的正確位置是( )
A. M、N、(H)、R B. N、M、(H)、R C. R、(H)、M、N D. R、M、(H)、N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是
①C→CO→CO2 | ②Cu→CuO→CuSO4 | ||
③Na2CO3→NaCl→NaNO3 | ④CaCO3→CaO→Ca(OH)2 | ||
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對宏觀事實的微觀解釋,不正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的機率大
B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運動
C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子
D. 5mL水和5mL酒精混合后體積小于10mL——分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請完成如下實驗方案,通過化學(xué)反應(yīng)檢驗?zāi)骋粴馇蛑械臍怏w是O2、N2還是CO2。
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論 |
步驟1:擠出少量該氣體,通入___________________中,觀察。 | ______________,說明原氣體是CO2。若不是CO2,則進行步驟2的實驗。 |
步驟2:用排水法收集一瓶該氣體,_______________,觀察。 | _________________,說明原氣體是O2。_______________,說明原氣體是N2。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進行以下探究。
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)。
(2)乙同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和______________ (寫化學(xué)式)兩種物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)認為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)。
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性。
②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣。(注:水也是反應(yīng)物之一)
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
乙同學(xué) 實驗 | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色 | 猜想(2)成立 |
丙同學(xué) 實驗 | 取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液 | 溶液變________色 | 猜想(3)成立 |
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立。經(jīng)過進一步分析,丁同學(xué)認為猜想(2)也不成立,他的理由是______________。興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?_________(填“能”或“不能”)。
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與____________(寫化學(xué)式)溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________ 。
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