化學(xué)與生活密切相關(guān)
(1)鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
①在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

②熟石灰的化學(xué)式為
 
,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化合為
 

(2)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 
;
(3)過去為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡里放有極少量的紅磷做脫氧劑,其作用的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

(4)2010年10月1日,“嫦娥二號(hào)”飛天成功!作為一名中國人,無不感到驕傲和自豪!發(fā)射“嫦娥二號(hào)”時(shí)所用的“長征三號(hào)丙”火箭的推進(jìn)劑是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),偏二甲肼由
 
種元素組成,每個(gè)分子中有
 
個(gè)原子.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素周期表提供的信息可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量;熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零原則進(jìn)行計(jì)算;
(2)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子進(jìn)行分析;
(3)磷能與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類和數(shù)量進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)①根據(jù)元素周期表提供的信息,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量是40.80;
②氫氧化鈣中,鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),故化學(xué)式為:Ca(OH)2;根據(jù)化合物正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,可以設(shè)碘元素的化合價(jià)為x,則:(+2)+[x+(-2)×3]×2=0,解得:x=+5;
(2)水是由水分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(3)磷與氧氣在點(diǎn)燃反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)物是磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,符合化合反應(yīng)的特征;
(4)由偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2,可知它是由三種元素組成的,1個(gè)偏二甲肼分子中含有2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子,共12個(gè)原子.
故答案為:(1)①40.08;②Ca(OH)2;+5;(2)水;(3)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);(4)三;12.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表提供的信息及結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解與應(yīng)用的能力、化文字表達(dá)式的書寫以及化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

<一>氧氣的制備
高錳酸鉀制氧氣 氯酸鉀制氧氣 過氧化氫制氧氣
文字表達(dá)式
發(fā)生裝置
收集裝置         
注:
氧氣的檢驗(yàn):
 

氧氣的驗(yàn)滿:
 

“固液反應(yīng)不需加熱型”裝置比較
實(shí)驗(yàn)
裝置
優(yōu)點(diǎn)
<二>氣體實(shí)驗(yàn)裝置的選取
選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù):
 

固固反應(yīng)加熱型 固液反應(yīng)不需加熱型
選擇氣體收集裝置的依據(jù):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年11月1日5點(diǎn)58分07秒,“神舟8號(hào)飛船”發(fā)射成功,進(jìn)入預(yù)定軌道.偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料,其化學(xué)式為C2H8N2,根據(jù)化學(xué)式計(jì)算:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)C2H8N2中C、H、N三種元素元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)當(dāng)燃燒掉240kg C2H8N2時(shí),燃燒的C2H8N2中C元素的質(zhì)量是多少kg?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A是銅銹,主要成分是Cu2(OH)2CO3,物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示、其中C、F、H、I是無色氣體,B通電時(shí),電源負(fù)極產(chǎn)生I,正極產(chǎn)生H、根據(jù)推斷回答下列問題:

(1)銅生銹與空氣中氧氣、水和
 
(填化學(xué)式)有關(guān).
(2)寫出F和I的化學(xué)式:F:
 
;I:
 
;
(3)在①~⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).
(4)在實(shí)驗(yàn)室里加熱一種固體可制備氣體H,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)兩個(gè)氮分子
 
;(2)硫酸根離子
 
;(3)氦氣
 
;(4)氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種牙膏中含有抗牙腐蝕的藥物,其化學(xué)式為Na2FPO3,已知F為-1價(jià),則該藥物中磷的化合價(jià)為
 
,如果藥物的相對(duì)分子質(zhì)量為144,求氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(2)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為
 

西漢時(shí)期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是
 
.(填一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)電解水的產(chǎn)物可以證明:水是由
 
組成的;在化學(xué)變化中,分子可以
 
,而原子卻
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年1月28日,中國氣象局預(yù)報(bào)與網(wǎng)絡(luò)司針對(duì)霾預(yù)警信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂,首次將PM2.5作為發(fā)布預(yù)警的重要指標(biāo)之一.PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”,它和二氧化硫、氮氧化物三項(xiàng)是霧霾的主要組成,這種顆粒本身既是一種污染物,又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體.主要來源有汽車尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵.
(1)下列事實(shí)能減少PM2.5污染的是
 

A.加大石油、煤炭的開采速度,增加化石燃料的供應(yīng)量
B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C.研制開發(fā)燃料電池汽車,消除機(jī)動(dòng)車尾氣污染
D.采用化學(xué)等方法處理工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的有害氣體
(2)人們外出時(shí)常戴上N95、N99型口罩以防止PM2.5進(jìn)入肺部,口罩所起的作用與化學(xué)中的
 
原理相似(填實(shí)驗(yàn)操作名稱).
(3)從霧霾的組成看,它屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(4)在霧霾天氣時(shí),由于日照少,人體內(nèi)維生素D生成不足,會(huì)影響健康,可以多吃一些海魚或動(dòng)物肝臟、蛋黃等.維生素D的種類很多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,維生素D2由
 
元素(填元素的名稱)組成,一個(gè)維生素D2分子中含有的原子數(shù)為
 

(5)霧霾防治中,減排是硬道理,應(yīng)該重點(diǎn)從控制燃煤和機(jī)動(dòng)車污染入手.在這方面上,你能做到的是
 

(6)擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響.在人工降雨中,可用
 
作致冷劑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案