A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
B. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5 | |
D. | 該反應(yīng)中,甲物質(zhì)一定是單質(zhì) |
分析 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和
解答 解:A、反應(yīng)過程中,甲和丁的質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量增加,是生成物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),該選項說法正確;
B、丙在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能既不是催化劑,也不是反應(yīng)物和生成物,該選項說法正確;
C、該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為:(32-4):(24-4)=7:5,該選項說法正確;
D、該反應(yīng)過程中,甲和丁的質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量增加,是生成物,甲可能是單質(zhì)也可能是化合物,乙一定是化合物,該選項說法不正確.
故選:D.
點評 化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 鋁元素在地殼中含量最多,使用也最早 | |
B. | 普通鐵釘抗腐蝕性強于純鐵,硬度也高于純鐵 | |
C. | 燈泡里的燈絲常用鎢制成 | |
D. | 地球上金屬礦物資源儲量有限,可再生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去CaCl2溶液中稀鹽酸時先加入過量的CaCO3再過濾 | |
B. | 用分液漏斗分離水與乙醇的混合物 | |
C. | 將一段鎳鉻合金絲接入一簡單電路使小燈泡發(fā)光,能說明導體的電阻與材料有關(guān) | |
D. | 將不同小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,能說明動能的大小與質(zhì)量有關(guān) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯 | B. | 細口瓶 | C. | 廣口瓶 | D. | 集氣瓶 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液 | 通入二氧化碳氣體 | 滴加酚酞試液 |
B | 硬水和軟水 | 品嘗 | 加肥皂水攪拌 |
C | 焊錫和黃金 | 加稀鹽酸 | 觀察顏色 |
D | 鐵粉和氧化銅 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗設(shè)計 |
A | 鑒別滌綸與羊毛面料 | 取樣,分別灼燒、聞氣味 |
B | 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液 |
C | 分離NaCl和KNO3固體混合物 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 檢驗NaOH溶液的變質(zhì)程度 | 加足量BaCl2溶液、過濾、加酚酞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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