14．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳和水
B．鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色生成有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲燃燒需要條件點(diǎn)燃進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵絲燃燒需要條件點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并放出熱量，不生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，并放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，如圖為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分，請(qǐng)回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子的相對(duì)分子質(zhì)量是384，其中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是27：44：1．
（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）已知碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，把10片鈣爾奇放入足量的稀鹽酸中，能產(chǎn)生多少克二氧化碳?xì)怏w？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成大量白色煙霧
C．鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
D．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是（填字母序號(hào)）BE；其中，發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿；將適量的澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩，觀察到試劑變渾濁，說(shuō)明該氣體確實(shí)是二氧化碳．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），該裝置的試管口缺少一團(tuán)棉花．
（4）將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)馁|(zhì)量為15.4g，原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．把握微觀世界，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)．氫分子和氮分子在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）生成物中氮元素的化合價(jià)為-3．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）參加反應(yīng)的氫分子和氮分子的分子個(gè)數(shù)比為3：1（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．化學(xué)與材料、與環(huán)境、與社會(huì)、與生活關(guān)系密切．
（1 ）他們所帶的下列物品中，主要材料屬于復(fù)合材料的是D．（填序號(hào)）

（2）“美麗天津•一號(hào)工程”主要解決當(dāng)前環(huán)境污染問(wèn)題． 
①若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度，最簡(jiǎn)便的方法是用pH試紙；某印染廠排放的廢水因含有氫氧化鈉而呈堿性，可加硫酸進(jìn)行處理，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
②水是生命之源，水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）．生活中使硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸．
（3）①野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的C．（填序號(hào)）
A．炒雞蛋          B．牛奶             C．黃瓜            D．糖醋色
②加碘食鹽中的“碘”是指碘元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）
③洗滌劑可用來(lái)洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有乳化功能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖中○和●分別表示氯原子和氫原子，如圖中能表示“4個(gè)氯原子”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：
（1）生活中鋼絲常用作導(dǎo)線，主要利用了銅的導(dǎo)電性；
（2）為了防止自行車(chē)的鏈條生銹，常采用的方法是涂油；
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中降低水的硬度可采取的方法是煮沸；
（4）農(nóng)業(yè)上為提高作物產(chǎn)量，要科學(xué)用肥．過(guò)磷酸鈣屬于磷肥，硝酸銨屬于氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．向一定質(zhì)量的Zn和Fe的混合物中，加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，對(duì)所得濾液和濾渣有如下四種判斷．其中判斷正確的是（　�。�
A．濾液可能是無(wú)色的B．濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
C．濾渣中的物質(zhì)可能有3種D．濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生

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