天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲  CO2  H2O;乙  CO  H2O;丙  NH3 CO2  H2O;丁  CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
考點(diǎn):甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;要檢驗(yàn)二氧化碳和水的存在,必須排除空氣中的二氧化碳和水,以防造成干擾;一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,據(jù)此解答.
解答:解:【猜想與假設(shè)】反應(yīng)前不含有氮元素,因此不可能生成氨氣,故填:丙,反應(yīng)前不含氮元素;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)AB裝置不能顛倒,否則無法確定甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有水,故填:否;
(2)空氣中含有二氧化碳和水會(huì)干擾對(duì)反應(yīng)產(chǎn)物的鑒別,故填:空氣中含有CO2和H2O會(huì)干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明有水生成,B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,C中黑色粉末變成紅色,D中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳生成,故丁同學(xué)的猜想是正確的,故填:丁;                                      
(4)一氧化碳和氧化銅在加熱時(shí)反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
【反思與交流】碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳,故填:氧氣充足.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察并回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)乙發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.它們的作用分別是:
 

(4)如果把實(shí)驗(yàn)乙中的水換成燒堿溶液,從環(huán)保角度講效果會(huì)更好.請(qǐng)寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠,其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價(jià)為
 

(2)生石灰,吸水后生成熟石灰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)無水氯化鈣,若1kg無水氯化鈣吸收1.2kg水后得到氯化鈣溶液,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%).
(4)濃硫酸,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它.其原因是
 
(寫出一條即可).
(5)還原鐵粉,又稱“雙吸劑”,能吸收空氣中的水分和氧氣,用于食品保鮮.檢驗(yàn)使用一段時(shí)間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為
 
.(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖1所示實(shí)驗(yàn),回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)在實(shí)驗(yàn)C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.圖2是兩條分別在實(shí)驗(yàn)C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化情況的曲線,其中表示實(shí)驗(yàn)C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化情況的曲線是
 
(填寫編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青海玉樹2010年發(fā)生7.1級(jí)地震,當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;
(2)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為
 
;
(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說法正確的是
 

A.水是有機(jī)物,能賦予生命      B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的功能物質(zhì)      D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)如圖是電解水的裝置,寫出電解水的方程式
 
.其中乙中氣體是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
.為了加快電解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,其摩爾質(zhì)量是
 
,2摩爾硫酸分子中約含有
 
個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成.向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)你從圖中獲得的信息來分析,該溶液中不可能存在的物質(zhì)是
 
;肯定存在的物質(zhì)是
 
.可能存在的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鋁可治療胃酸過多:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O,該反應(yīng)屬于( 。
A、分解反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)或分子的構(gòu)成描述正確的是( 。
A、氦氣由許多氦原子構(gòu)成
B、鐵由許多鐵分子構(gòu)成
C、水是由許多氫原子和氧原子構(gòu)成
D、水分子有兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小玲同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中正確的是( 。
A、pH試紙和石蕊試紙?jiān)谑褂们岸紤?yīng)該先用水濕潤(rùn)
B、二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗麄兊姆肿咏Y(jié)構(gòu)不同
C、洗滌劑和汽油清洗油污都屬于乳化作用
D、水能滅火是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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