“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C、冬天為了更暖和,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高
D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)題意:“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,循環(huán)使用會減少植物的消耗,故選項符合“低碳生活”理念.
B、多用電郵、QQ等即時通訊工具,能節(jié)約紙張,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
C、冬天為了更暖和,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高,要消耗大量的電能,故選項不符合“低碳生活”理念.
D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式,能減少燃油、燃氣等交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
故選:C.
點評:低碳生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳生活理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是探究燃燒條件的實驗裝置.
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是:
 
;
(2)由該實驗得,可燃物燃燒的條件是:
 
;
 
;
(3)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的文字表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒
 
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍色火焰
 

 
④硫在氧氣中燃燒
 
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問題:

(1)表示同種元素的粒子是
 
(填序號);
(2)在化學反應中容易得到電子的粒子是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈的火焰分為
 
、
 
、
 
 
溫度最低;向酒精燈內(nèi)添加酒精時一般不超過酒精燈容積的
 
,熄滅酒精燈時應用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于化合反應的是( 。
A、食鹽+水→食鹽水
B、碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C、氧化鈣+水→氫氧化鈣
D、石蠟+氧氣→水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中,儀器之間不允許接觸的是( 。
A、酒精燈加熱試管時燈芯與試管底
B、將試劑瓶中的液體藥品倒入試管中
C、滴管向試管內(nèi)滴加試劑
D、過濾時液體由漏斗流入接受的燒杯內(nèi)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,其中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子,其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

要學好化學,記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要,現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學符號:
(1)五氧化二磷
 
;
(2)氧化鎂
 
;
(3)碳酸氫銨
 
; 
(4)堿式碳酸銅
 

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