如圖是幾種物質(zhì)的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物．
解答：解：A、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由不同元素組成，屬于化合物，故B錯(cuò)；
C、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故C正確；
D、由一種原子構(gòu)成的單質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：
 

（2）舉一例說明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害：
 

（3）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是
 

A．將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)          B．將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放
C．建議環(huán)保部門限令整改      D．工廠和居民改用較清潔的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、教科書循環(huán)使用
B、多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C、冬天為了更暖和，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高
D、提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化鉛（PbO2）是生產(chǎn)汽車蓄電池的電極材料，其中鉛元素的化合價(jià)是（　�。�
A、+1B、+2C、+4D、-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的后果：
（1）向燃著的酒精燈里添加酒精
 
；
（2）被加熱的玻璃容器外壁有水
 
；
（3）加熱試管中的液體時(shí)，試管口朝著有人的方向
 
；
（4）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒垂直投入玻璃容器內(nèi)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、H2B、2Mg
C、ND、Hg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去硫酸鋅溶液中混有的少量硫酸和硫酸銅，可加入下列物質(zhì)中的（　　）
A、氫氧化鈉B、鋅粉
C、氧化鋅D、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一位同學(xué)用未調(diào)零（指針偏左）的托盤天平稱量10克食鹽，天平平衡時(shí)稱得的質(zhì)量比10克（　�。�
A、偏大B、偏小
C、相等D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究武鋼集團(tuán)鄂城鋼鐵公司生產(chǎn)的某品牌生鐵的純度，取這種生鐵樣品11.6g，加入200g鹽酸充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余物的質(zhì)量為211.2g．通過計(jì)算回答下列問題：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為
 
g
（2）生鐵樣品的純度是多少？（結(jié)果保留到0.1）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案