如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
;
(2)由該實(shí)驗(yàn)得,可燃物燃燒的條件是:
 
;
 

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)可燃物燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件:(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可進(jìn)行解答.
解答:解:(1)可燃物燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件:(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可,所以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒,而銅片上的紅磷不燃燒,水中的白磷不燃燒;故填:銅片上的白磷燃燒,而銅片上的紅磷不燃燒,水中的白磷不燃燒;
(2)由該實(shí)驗(yàn)得,可燃物燃燒的條件是:①可燃物的要達(dá)到著火點(diǎn);②可燃物要與氧氣直接接觸;故填:可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn);可燃物要與氧氣直接接觸;
(3)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5.故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)燃燒的條件是:①物質(zhì)本身具有可燃性,②可燃物與助燃物充分地接觸,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個(gè)條件缺一不可,只要同時(shí)滿足上述三個(gè)條件,物質(zhì)就可以燃燒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】
(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中 加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g. 
④分別量取5 mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 
;B試管中的現(xiàn)象
 

(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的
 
 和
 
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
 
,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,老師在昨晚測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)后,讓大家思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了能說明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的
1
5
,還能說明氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?同學(xué)們的下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、氮?dú)獠灰兹苡谒?/span>
B、氮?dú)獾拿芏缺瓤諝饴孕?/span>
C、氮?dú)獠荒苋紵?/span>
D、氮?dú)獠恢С秩紵?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)化學(xué)方程式能得到很多信息,你從氫氣和氧氣反應(yīng)能得到哪些信息?(寫出三點(diǎn))
(1)
 
 (2)
 
 (3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號(hào))
A.蒸餾水         B.河水          C.自來水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是
 
;該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)高坪鎮(zhèn)水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 


(4)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列的推理正確的是( 。
A、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水.所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)
B、向某溶液中滴加無色酚酞試液,酚酞試液不變色,說明該溶液一定顯酸性
C、酸和堿的溶液能與指示劑反應(yīng),所以所有的酸和堿都能使指示劑變色
D、有機(jī)物中含有碳元素,所以不含碳元素的物質(zhì)一定不是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種重要思維方法.下列類推結(jié)果中正確的是( 。
A、原子由核外電子、質(zhì)子和中子構(gòu)成,所以原子核中一定含有質(zhì)子和中子
B、H2點(diǎn)燃前需驗(yàn)純,所以可燃性氣體點(diǎn)燃前都需驗(yàn)純
C、酸與堿的中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D、有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定都是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設(shè)備簡(jiǎn)陋,技術(shù)陳舊,該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水.當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因:
 

(2)舉一例說明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害:
 

(3)該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施,你認(rèn)為其中不妥的是
 

A.將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)          B.將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放
C.建議環(huán)保部門限令整改      D.工廠和居民改用較清潔的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C、冬天為了更暖和,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到最高
D、提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案