潛水員在水下呼吸用的氣體是人造空氣，它是由氦氣和下列氣體中的某種氣體按一定比例混合而成的，這種氣體為（　　）

A. O2     B. H2     C. CO2   D. CH4

A 【解析】 人類呼吸需要氧氣，本題中人造空氣的成分中必須有氧氣，氫氣、二氧化碳、甲烷不能供給呼吸，不應(yīng)含有。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)：2.2《奇妙的二氧化碳》同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

二氧化碳本身沒(méi)有毒性，但是當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體有害。下表說(shuō)明了空氣中二氧化碳對(duì)人體健康的影響。

(1)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)對(duì)人體有害，其原因是____________。

(2)讀了上表后，對(duì)你有什么啟示?(寫出一點(diǎn)) 。__________________。

二氧化碳不支持呼吸，含量較大時(shí)使人窒息房間應(yīng)經(jīng)常通風(fēng)換氣 【解析】 （1）二氧化碳不支持呼吸，故含量較高時(shí)會(huì)使人窒息。 （2）由表可知，空氣中二氧化碳的含量過(guò)高的話，會(huì)對(duì)人體有害，故對(duì)于深山洞作業(yè)的話，要注意通風(fēng)，房間應(yīng)經(jīng)常通風(fēng)換氣等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)真奇妙同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列成語(yǔ)中，包含化學(xué)變化的是

A. 死灰復(fù)燃 B. 積水成淵 C. 木已成舟 D. 磨杵成針

A 【解析】 A、死灰復(fù)燃過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；B、積水成淵指點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水聚積起來(lái)，就能形成一個(gè)深水潭，在此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、木已成舟過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、磨杵成針過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣同步測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)．

[猜想與假設(shè)]

甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．

乙同學(xué)：鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解．

[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)] 完成下列表格

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．

________ 

甲同學(xué)結(jié)論成立．

方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入________粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．

 乙同學(xué)結(jié)論________ ．

（填“成立”或“不成立”）

[討論交流] 丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？________ 如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是________ ．

[反思與評(píng)價(jià)] 丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？________。

鐵；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃；鐵；；不成立；支持；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變；可能是鐵被過(guò)氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來(lái)氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過(guò)氧化氫溶液氧化，其產(chǎn)物催化過(guò)氧化氫溶液分解． 【解析】 [猜想與假設(shè)]生銹鐵釘?shù)慕M成主要是：氧化鐵和鐵．甲同學(xué)猜想：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解，因此乙同學(xué)：鐵釘里的鐵加快了H2...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.3氧氣同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列對(duì)氧氣的各種敘述中，不正確的是（　�。�

A. 氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)

B. 液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，以促使燃料迅速燃燒

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可與許多金屬與非金屬反應(yīng)

D. 在鋼鐵冶煉中，吹入富氧空氣可以提高爐溫，加速冶煉過(guò)程

A 【解析】 A、石蠟在氧氣中燃燒，生成物是兩種，化合反應(yīng)的生成物是一種，有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)不都是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、氧氣有助燃性，液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，以促使燃料迅速燃燒，故正確；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故正確；D、冶煉鋼鐵需要高溫，增大氧氣通入量可以使燃料充分燃燒，提高高爐溫度，所以鋼鐵冶煉中，進(jìn)行富氧鼓風(fēng)可提高爐溫，加快冶煉過(guò)程，提高鋼鐵的質(zhì)量...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

汽車、電動(dòng)車中一般要使用鉛﹣硫酸蓄電池．蓄電池中的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸，若有2L溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時(shí)，配得稀硫酸的質(zhì)量為_(kāi)_______ g，需要蒸餾水(密度為1g/cm3)________ L．

128809.2 【解析】

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：單選題

配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)，不需用到的儀器是

A. 10mL量筒 B. 燒杯 C. 玻璃棒 D. 天平

A 【解析】 A、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)所需要水的質(zhì)量=100g×（1-10%）=90g合90mL，根據(jù)量筒選用原則，配制時(shí)不能選用10mL量筒；故A不需要； B、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)需要把氯化鈉和水放入燒杯中溶解；故B需要； C、把氯化鈉放入水中溶解時(shí)，為加快氯化鈉的溶解需要使用玻璃棒進(jìn)行攪拌；故C需要； D、配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)需...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無(wú)處不在。在你的周圍時(shí)刻不停地發(fā)生著變化。同學(xué)們，讓我們踏上探究之旅。

[提出問(wèn)題]聰聰在用水煮蝦過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。聰聰想，蝦湯中這種紅色物質(zhì)會(huì)是什么呢？

[猜想與假設(shè)]聰聰猜想，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時(shí)，顏色會(huì)發(fā)生改變。

[收集證據(jù)]現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)方案，驗(yàn)證聰聰?shù)牟孪搿?/p>

使用的試劑
 

實(shí)驗(yàn)操作方法
 

可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 


 


 


 

[交流與反思]以上探究之旅，對(duì)你有什么啟示： 。

使用試劑 實(shí)驗(yàn)操作方法 可能觀察到現(xiàn)象 稀鹽酸、氫氧化鈉溶液（注：其他酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)均可） 把紅色的蝦湯分成三份；向一份中加入稀鹽酸，向另一份中加入氫氧化鈉溶液，與第三份進(jìn)行顏色對(duì)比 加入酸或堿的兩份蝦湯的顏色可能發(fā)生改變 要像聰聰那樣，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，大膽猜想；或猜想要有一定的根據(jù)，不能憑空想象；或要通過(guò)查...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：填空題

元素種類由________ 決定，元素化學(xué)性質(zhì)由________ 決定．

質(zhì)子數(shù)；最外層電子數(shù) 【解析】 不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定。

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同步練習(xí)冊(cè)答案