以電解飽和食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、NaSO4等雜質(zhì),不符合電解要求,因此必須經(jīng)過(guò)精制.如圖是粗鹽精制的流程.

回答下列問(wèn)題:
(1)操作②的名稱是
 

(2)在懸濁液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三種試劑的順序合理的是
 

A.先加入NaOH溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入BaCl2溶液
B.先加入NaOH溶液,后加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3溶液
C.先加入BaCl2溶液,后加入NaOH溶液,再加入Na2CO3溶液
D.先加入BaCl2溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入NaOH溶液
有同學(xué)提出用
 
溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的.
(3)電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是
 
.電解后溶液的PH
 
(填“升高”“不變”或“降低”)
(4)電解食鹽水時(shí),需防止Cl2與NaOH,因Cl2與NaOH溶液充分接觸會(huì)生成NaClO、氯化鈉、水,請(qǐng)寫出Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(6)若取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后停止通電,生成氯氣的質(zhì)量為7.1g.請(qǐng)計(jì)算:生成氫氣的質(zhì)量為多少g?反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(7)若使(6)中電解后的溶液恢復(fù)到原狀態(tài),則需向溶液中加入適量的
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)操作②后所得的為固體和液體,可以知道該操作為過(guò)濾;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾兰尤隢aOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液是為了除去MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),最后得到氯化鈉,所以為了不引入新的雜質(zhì)結(jié)合向?yàn)V液中加入的酸可以完成解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)后生成了氫氧化鈉,而氫氧化鈉呈堿性,所以可以判斷溶液的酸堿性,并得出pH變化;
(4)根據(jù)題中所給物質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律來(lái)完成該化學(xué)方程式的書寫,注意配平;
(5)原材料為氯化鈉,而反應(yīng)也生成了氯化鈉,所以可以判斷氯化鈉可以循環(huán)利用;
(6)根據(jù)電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合生成氯氣的質(zhì)量可以求算出生成的氫氣及氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而可以求算出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(7)反應(yīng)后生成的溶液由于含有氫氧化鈉而呈堿性,所以要恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)應(yīng)該加入適量的鹽酸,可以據(jù)此答題.
解答:解:Ⅰ(1)根據(jù)操作②后所得的為固體和液體,可以知道操作②為過(guò)濾;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾兰尤隢aOH溶液可以將鎂離子除去,加入Na2CO3溶液可以除去鈣離子,加入BaCl2溶液可以除去硫酸根離子,同時(shí)不能引入新的雜質(zhì),所以:
A、先加氫氧化鈉溶液,可以除去鎂離子,加入碳酸鈉溶液可以除去鈣離子,最后加入氯化鋇溶液,此時(shí)多余的鋇離子不能被除去,引入的鋇離子,故A不能達(dá)到目的;
B、先加氫氧化鈉溶液,可以除去鎂離子,再加入氯化鋇,除去硫酸根離子,再加碳酸鈉,能把鈣離子除去,同時(shí)除去了可能含有的鋇離子,沒(méi)有引入新的雜質(zhì),故B方法正確;
C、先加氯化鋇,除去硫酸根,再加氫氧化鈉,除去鎂離子,最后加碳酸鈉,除去鈣離子和多余的鋇離子,沒(méi)有引入新的雜質(zhì),故C方法正確;
D、先加氯化鋇,除去硫酸根,再加碳酸鈉,除去多余的鋇離子和鈣離子,最后加氫氧化鈉,除去鎂離子,沒(méi)有引入新的雜質(zhì),故D方法正確.
故選A.
氫氧化鋇也可以和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀而除去,同時(shí)經(jīng)酸化后氫氧根轉(zhuǎn)化為水,也沒(méi)有引入新的雜質(zhì),故本實(shí)驗(yàn)中用氫氧化鋇溶液來(lái)代替氯化鋇同樣能夠達(dá)到目的;
Ⅱ(3)由題意可知在電解過(guò)程中,發(fā)生的反應(yīng)為2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH,由于生成了氫氧化鈉而使溶液變?yōu)閴A性,所以電解后溶液的pH值要升高;
(4)根據(jù)題給的條件可以知道Cl2和NaOH溶液充分接觸會(huì)生成NaClO、氯化鈉、水,故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O;
(5)原材料為氯化鈉,而反應(yīng)也生成了氯化鈉,所以可以判斷氯化鈉可以循環(huán)利用;
(6)設(shè):生成氫氣的質(zhì)量為x,氫氧化鈉的質(zhì)量為y
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
               71    2    80
                 7.1g  x     y
71
7.1g
=
2
x
    x=0.2g      
71
7.1g
=
80
y
    y=8 g     
所以反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
8g
100g-7.1g-0.2g
×100%=8.7%;
答:生成氫氣的質(zhì)量為0.2克,反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8.7%.
(7)反應(yīng)后生成的溶液由于含有氫氧化鈉而呈堿性,所以要恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)應(yīng)該加入適量的鹽酸.
故答案為:(1)過(guò)濾  (2)BCD; Ba(OH)2  (3)2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
;升高   (4)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O   (5)NaCl  (6)氫氣0.2g  NaOH8g  質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.7%    (7)氯化氫(HCl)
點(diǎn)評(píng):做推斷題時(shí)要充分利用所給的信息,結(jié)合自己已學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行有依據(jù)性的推測(cè).在除去雜質(zhì)時(shí)要注意通過(guò)離子間的反應(yīng)把離子轉(zhuǎn)化為沉淀和氣體除去,但要注意加入試劑的量,最后不能引入新的雜質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁能跟稀H2SO4發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋁(鋁是+3價(jià)),下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、Al+3H2SO4═Al(SO43+3H2
B、3Al+H2SO4═Al3SO4+H2
C、Al+H2SO4═AlSO4+H2
D、2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

②選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)刻是
 

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
③實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 

A.減慢液體滴加的速度    B.換用體積較小的錐形瓶     C.加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),我們可以解釋一些生活中的問(wèn)題:
(1)電解水時(shí)加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉,其目的是:
 

(2)衣服上的油污可用汽油洗去,其原理是:
 
;也能用洗浩精洗,其原理是:
 

(3)切過(guò)咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原因是:
 

(4)在寒冷的冬季,北方養(yǎng)魚(yú)池的冰面上總要打許多洞,原因是:
 

(5)用銀器皿存放的食品不易腐敗,原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,其主要成分是
 
(填化學(xué)式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究.

【提出猜想】生成物中一定有
 
(填化學(xué)式),可能有CO2和CO;
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過(guò)如圖所示的裝置,驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到A中
 
,證明混合氣體中含有CO2
(2)根據(jù)裝置A的作用和C的位置,推測(cè)C的作用是
 

(3)觀察到D中粉末由黑色變成
 
色,證明混合氣體含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【交流討論】(4)小明認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是
 

(5)小張則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處:
 

(6)若反應(yīng)前加入的粉末質(zhì)量為20克,反應(yīng)中氧化銅全部還原成銅(雜質(zhì)不反應(yīng)),冷卻后稱量固體的質(zhì)量為16.8克,則實(shí)驗(yàn)前粉末氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如圖1.

(1)太湖水是
 
(填“純凈物”或“混合物”);從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為:
 
.經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,這種變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是:
 

(2)有人做了如圖2的甲、乙2個(gè)實(shí)驗(yàn).因在乙實(shí)驗(yàn)中得到一些有色沉淀,于是就說(shuō)“自來(lái)水沒(méi)有純水好”.某校興趣小組同學(xué)為驗(yàn)證上述說(shuō)法的真?zhèn)危衷鲎隽吮投?個(gè)對(duì)比試驗(yàn)(均在室溫下)
項(xiàng)目
與電源正極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生,漸有有色沉淀生成,沉淀顏色逐漸加深有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生,且有許多有色沉淀生成有小氣泡產(chǎn)生
與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有小氣泡產(chǎn)生,漸有少量沉淀生成
①上述實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)換的形式為:
 
→化學(xué)能.
②由上述4個(gè)對(duì)比試驗(yàn)可知:
 
裝置(填序號(hào))中水樣的導(dǎo)電能力最強(qiáng).在上述對(duì)比試驗(yàn)中,生成有色沉淀的主要原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,各取少量在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,對(duì)該氣體展開(kāi)一系列探究.
(1)此氣體是什么氣體?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體是
 
 
 
(2)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(3)想制取該氣體,選用的發(fā)生裝置可選取圖中的
 
,收集裝置為
 


(4)猜想此氣體還可能是另一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)的溶解度和溶解過(guò)程的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),34g KCl溶解在100g水中恰好達(dá)到飽和,則該溫度下,KCl的溶解度為
 

(2)相同條件下,碘難溶于水,高錳酸鉀易溶于水,說(shuō)明固體物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān);碘難溶于水而易溶于汽油,說(shuō)明固體物質(zhì)的溶解能力與
 
有關(guān).此外,你認(rèn)為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的
 
條件有關(guān).
(3)在試管中加入NaOH固體,加入少量蒸餾水溶解,用手觸摸試管外壁,你會(huì)感覺(jué)到試管外壁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)某化工廠化驗(yàn)室排出的廢水感興趣,并對(duì)其進(jìn)行了探究.
【調(diào)查獲悉】廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀.
【查閱資料】含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑娩\從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序.
【實(shí)驗(yàn)用品】廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品.
【設(shè)計(jì)方案】他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小組成員分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在得到固體甲的同時(shí)發(fā)現(xiàn):有些同學(xué)得到無(wú)色溶液乙,有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙,小丹同學(xué)提出問(wèn)題:哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢?
【討論分析】小軍同學(xué)認(rèn)為:這個(gè)問(wèn)題必須通過(guò)探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點(diǎn)得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙.于是他們分成兩小組,第一組對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行探究,第二組對(duì)淺綠色溶液進(jìn)行探究:
(1)首先他們對(duì)溶液乙中的溶質(zhì)作出了多種猜想:
第一組:①溶質(zhì)為 Zn(NO32   ②溶質(zhì)為Zn(NO32、AgNO3
第二組:③溶質(zhì)為Fe(NO32
 
  ④溶質(zhì)為Fe(NO32、
 
 

(2)小悅同學(xué)思考后指出:“通過(guò)實(shí)驗(yàn)或推理,都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請(qǐng)你敘述其推理過(guò)程
 

(3)第二組同學(xué)經(jīng)過(guò)向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后得出結(jié)論,使③④兩種猜想都得以驗(yàn)證.請(qǐng)你參與到實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中并完成下表:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取少量乙溶液于試管中,
 
,觀察.
 
則是
 
,
 
則是
 
【交流后得出結(jié)論】
(4)當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無(wú)色,溶質(zhì)為
 
或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色,溶質(zhì)為
 
 
時(shí),能最大程度地回收金屬銀.通過(guò)探究,同學(xué)們認(rèn)為:“使用過(guò)量的鋅,過(guò)濾后得無(wú)色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法.經(jīng)過(guò)觀察和思考,同學(xué)們還得出了 Zn先和廢水中
 
反應(yīng),再和
 
反應(yīng)的結(jié)論.
【探究后反思】
(5)老師評(píng)價(jià):這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請(qǐng)你指出它的不足
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案