如圖，下列說法正確是（　�。�
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學(xué)變化中不可分
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D、該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型．
解答：解：A、生成物的分子是一種，屬于純凈物，不是混合物．故A錯(cuò)誤；
B、由微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中可再分．故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變．故C正確；
D、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反．故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A、H2SO4
B、NH3
C、N2O5
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為
 
．
（2）比較t2℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度甲
 
乙（填“＜”、“＞”或“﹦”），通過比較溶解度曲線，說出這兩種物質(zhì)在溶解度方面的共同特是
 
．
（3）t1℃時(shí)，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，欲使t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采取的方法�?div id="da2obxp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）圖中A點(diǎn)表示什么含義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用來凈化河水的建議裝置，下面對(duì)該凈水器分析正確的是（　�。�
A、凈水器能夠殺菌消毒
B、活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用
C、凈化后的水屬于純凈物
D、能把硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，無色溶液變紅色
C、在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產(chǎn)生大量氫氣
D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)中，將8g氧化銅放入試管中，通入足量的氫氣并加熱一段時(shí)間．再次稱量固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量為7.2g，問生成銅的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物腐敗B、蔗糖溶解
C、輪胎爆裂D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中關(guān)于甲、乙、丙、丁四種常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲為單質(zhì)，則該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)
B、若甲為堿，則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C、若該反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則甲或乙不一定為氧氣
D、若丁為水，則甲、乙中至少有一種物質(zhì)一定為酸或堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類型：
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣
 
，基本反應(yīng)類型為
 
；
（2）木炭在氧氣中燃燒
 
，基本反應(yīng)類型為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案