6.寫出下列反應(yīng)的符號表達式
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 根據(jù)給出的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系書寫對應(yīng)的正確的化學(xué)方程式,過程中要嚴(yán)格按照化學(xué)方程式的書寫標(biāo)準(zhǔn),配平、標(biāo)注反應(yīng)條件等.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒,是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)氫氣在氧氣中燃燒,是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)物是水,生成物時氫氣和氧氣,反應(yīng)條件為通電,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)物為氯酸鉀,催化劑是二氧化錳,條件是加熱,生成物為氯化鉀和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,是高錳酸鉀在加熱的條件生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

點評 化學(xué)方程式的書寫,要注意從開始的物質(zhì)的化學(xué)式開始,注意每一步的正確性,避免無效的勞動.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.紅星中學(xué)化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)B,
A.蠟燭 B.紅磷 C.細鐵絲 D.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證過量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置,你認為合理的是A (填編號).為了確保實驗成功,在裝藥品前應(yīng)該檢查氣密性,為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(3)此反應(yīng)化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒,消耗9.6g氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4g水.對該化合物的組成判斷正確的是(  )
A.只含有C、H兩種元素B.含有C、H、O三種元素
C.分子中C、H原子個數(shù)比為3:1D.以上答案都不正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,臨沂城市空氣狀況有了明顯變化,但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5.造成這種現(xiàn)象的可能原因是( 。
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵  
②沙塵暴天氣增多   
③太陽能熱水
④汽車尾氣的大量排放    
⑤燃煤取暖.
A.①③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水結(jié)成冰,冰融化成水B.雞蛋變臭,人體呼吸
C.酒精揮發(fā),酒精燃燒D.鐵生銹,電燈通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒的具體名稱.
(1)水是由水分子構(gòu)成的;
(2)氖氣是由氖原子構(gòu)成的;
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.你和小明在實驗室中完成二氧化碳氣體的性質(zhì)實驗:在試管中加入2ml蒸餾水,滴入2滴石蕊試液,然后通入二氧化碳氣體,觀察到顏色由紫色變?yōu)榧t色.那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液顏色發(fā)生改變呢?
小明提出猜想:①水能使石蕊試液變色;②二氧化碳氣體能使石蕊試液變色
設(shè)計實驗:取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進行如下實驗.
 實驗方案現(xiàn)象結(jié)論
1  
往紫花上噴水
紫花不變色猜想①不正確
2 
把紫花直接放入二氧化碳氣體中
紫花不變色猜想②不正確
從上面的實驗可知小明的猜想都不正確,那么你的猜想是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變色
實驗方案現(xiàn)象結(jié)論及原因
 
紫花噴水后放入二氧化碳氣體中
紫花變紅色1、你的猜想正確;
2、使紫花變色的原因是(用文字表達式表示):
二氧化碳+水→碳酸
實驗方案現(xiàn)象結(jié)論及原因:
通過以上探究實驗可知:往石蕊試液中通入二氧化碳氣體,使石蕊試液變色的物質(zhì)是碳酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致.
(1)請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因:
①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì):分子構(gòu)成不同;      
②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同:分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同; 
③金和鋼屬于不同的金屬兩者由不同微粒構(gòu)成; 
④如圖中的物質(zhì)屬于不同種(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為碳原子的排列方式不同.
(2)請從微觀角度解釋下列變化:
①通電分解水:水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;      
②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金鋼石屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化,該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.今有下列物質(zhì):①鹽酸②燒堿③干冰④氧氣⑤熟石灰五種物質(zhì)中,幫助人體消化的為①,金屬除銹的為①,急救病人的為④.(填序號)

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同步練習(xí)冊答案