13．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　　）
A．2H：兩個(gè)氫元素B．Mg2+：鎂元素在化合物中顯+2價(jià)
C．2H2O：兩個(gè)水分子D．O2：一個(gè)氧分子；兩個(gè)氧原子

分析 A、原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
C、分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H可表示2個(gè)氫原子，元素只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．Mg2+可表示鎂離子，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
C、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2H2O可表示2個(gè)水分子，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義相符．
D、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則O2可表示氧分子，兩個(gè)氧原子可表示為2O，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A、B、D、E、F、G、M是初中常見(jiàn)物質(zhì)，分別由C、H、O中的一種或兩種元素組成，M完全燃燒生成A和D，A能使澄清石灰水變渾濁，E、G為單質(zhì)．它們之間關(guān)系如圖所示，圖中“→”并表示由某一物質(zhì)可生成另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）

（1）M一定含有的元素是C、H．
（2）F的化學(xué)式：H2O2．
（3）①A使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②G→B的化學(xué)方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保障．下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)．誤．的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
讀取液體體積		C．
檢查氣密性		D．
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用金屬鋅和稀鹽酸制備并收集一瓶純凈、干燥的氫氣．
①所選裝置的連接順序?yàn)锳BFE（填寫(xiě)裝置序號(hào)字母）．
②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
③制取氣體之前，需要先檢查裝置的氣密性； 實(shí)驗(yàn)時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗下 端管口要插入液面以下，其原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
④使用裝置 A 還可用于制備氧氣氣體（一種即可）．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，若以 H2O2 溶液為原料（以 MnO2 為催化劑）制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定 10g 由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中Cu 的含量，裝置的連接順序?yàn)椋篈→F→D→B（假 設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①裝置 F 的作用是除去氧氣中的水蒸氣．
②裝置 A 中生成氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③D 裝置通入足量氧氣，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)剩余固體物質(zhì)總質(zhì)量變?yōu)?g，則原混合 物樣品中單質(zhì)Cu 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64%．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出裝置 A 中錐形瓶?jī)?nèi)的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是過(guò)濾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．A～E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“-”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無(wú)色無(wú)味的液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；②CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．一瓶液體長(zhǎng)期放置后不出現(xiàn)分層，該液體就是溶液
B．溶液可以是無(wú)色的，也可以是藍(lán)色、紅色的
C．溶質(zhì)可以是固態(tài)，也可以是液態(tài)或氣態(tài)
D．水是最常用的溶劑，除特別說(shuō)明外一般的溶液都是指水溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組的同學(xué)從家里找來(lái)礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】CO2能與水反應(yīng)嗎？
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．
【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是：二氧化碳能夠溶于水，也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減�。�
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過(guò)證明B（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物被消耗　　　B．有新物質(zhì)生成
【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．其理由是乙同學(xué)沒(méi)有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色
（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色
（3）把實(shí)驗(yàn)（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色
【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．乳酸亞鐵（C6H10FeO6）和硫酸亞鐵（FeSO4）都可用于治療缺鐵性貧血．下列鐵說(shuō)法正確的是（　�。�
A．C6H10FeO6中鐵元素化合價(jià)是+3價(jià)B．C6H10FeO6屬于氧化物
C．FeSO4中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．FeSO4中Fe、S、O的質(zhì)量比為1：1：4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．為了不浪費(fèi)藥品，實(shí)驗(yàn)后將剩余藥品放回原瓶
B．用滴管滴加液體時(shí)，為了防止液體飛濺，滴管應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁
C．給液體加熱時(shí)，液體用量不能超過(guò)試管的$\frac{1}{3}$
D．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，不一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案