20．為達(dá)到下列實驗?zāi)康�，相�?yīng)的實驗方案合理的是（　　）
實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去鐵制品表面少量的鐵銹用過量的硫酸長時間浸泡
B除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉加入稍過量的稀鹽酸
C生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水過濾
D從高錳酸鉀制氧氣后的固體中回收二氧化錳溶解固體，過濾后對濾渣進(jìn)行洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析判斷．
D、高錳酸鉀制氧氣后的固體是錳酸鉀和二氧化錳的混合物，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵銹的主要成分氧化鐵、鐵均能與稀硫酸反應(yīng)，不能用過量的稀硫酸長時間浸泡，故選項實驗方案不合理．
B、碳酸鈉能與稍過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉、氯化氫（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不合理．
C、過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性鈣鎂化合物，不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故選項實驗方案不合理．
D、高錳酸鉀制氧氣后的固體是錳酸鉀和二氧化錳的混合物，錳酸鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解固體，過濾后對濾渣進(jìn)行洗滌、烘干，能回收二氧化錳，故選項實驗方案合理．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)能和氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、氯化鈣溶液都反應(yīng)的是（　�。�
A．氯化鈉溶液B．硫酸銅溶液C．碳酸鈉溶液D．碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．使石蕊溶液變藍(lán)色的溶液，能使酚酞溶液（　�。�
A．變紅色B．變藍(lán)色C．變無色D．不變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)學(xué)習(xí)小組用金屬鎂進(jìn)行實驗探究．
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行空氣里氧氣含量的實驗，待鎂條燃燒完全并冷卻后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
①正常情況下，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的$\frac{1}{5}$．根據(jù)空氣的組成同學(xué)們推出減少的氣體為氧氣和氮?dú)猓?br />②下列是同學(xué)們對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的認(rèn)識，其中錯誤的是D（填選項字母代號）
A、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一           B、可燃物用量不足會影響實驗結(jié)論
C、瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi)                 D、燃燒結(jié)束后應(yīng)立即進(jìn)行測量
（2）乙同學(xué)將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
分析實驗（1）、（2），你對燃燒有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（3）丙同學(xué)將鎂條插入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有銅，鋅，濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子．
（4）丁同學(xué)將3.6g鎂帶放入100g稀硫酸中，正好完全反應(yīng)，試計算該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在微觀、宏觀及符合之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點之一，以下是兩種常見粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及一種新命名的元素在元素周期表中的部分信息，請分析并回答下列問題：
（1）若A是地殼中含量最多的元素，則A圖表示的微粒符號為O2-．
（2）若A中x=12，則A與B所表示的元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（3）新元素C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為117．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．活性炭用于吸附色素B．氦氣用于填充氣球
C．熟石灰用于改良酸性土壤D．鋁片用作反光板

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．以下歸納分析合理的是（　　）
A．含碳元素的化合物都是有機(jī)化合物
B．把燃著的木條伸入無色氣體中，火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳
C．能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
D．“八月桂花，十里飄香”的現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與安全
①用洗滌劑去除油污
②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
③用福爾馬林作食品防腐劑		①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C．化學(xué)與資源D．化學(xué)與環(huán)保 
①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是可再生能源
③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源		①減少水污染--使用無磷洗衣粉
②減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
③減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)王國發(fā)生了一起團(tuán)伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，見圖）帶回了“警察局”．上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”（即把“他們”鑒別出來）．無法完成任務(wù)的“警察”是（　�。�
A．
 紫色石蕊試液“警察”		B．
稀鹽酸“警察”
C．
無色酚酞試液“警察”		D．
 純堿溶液“警察”

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