4.化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言.
(1)請用化學用語填空:
①碳元素C;②2個氯原子2Cl;
③兩個鋁離子2Al3+;④氧化銅中銅元素呈+2價$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)寫出符號”3CH4“中數(shù)字的含義:
CH4前面的”3“表示甲烷分子的個數(shù)為3;H右下角的“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子.

分析 (1)①書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
②原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
④化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(2)標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:(1)①碳元素的元素符號為C.
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氯原子表示為:2Cl.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鋁離子可表示為:2Al3+
④由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化銅中銅元素呈+2價可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),CH4前面的”3“表示甲烷分子的個數(shù)為3.
標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,H右下角的“4”表示1個甲烷分子中含有4個氫原子.
故答案為:(1)①C;②2Cl;③2Al3+;④$\stackrel{+2}{Cu}$O;(2)甲烷分子的個數(shù)為3;1個甲烷分子中含有4個氫原子.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室用鐵片或鐵粉、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅,可選用的裝置如圖所示.
科技小組同學設計了兩個實驗方案:
方案一:CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Fe粉}{→}$Cu 
方案二:Fe片$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu

請回答:
①寫出上圖中儀器a、b的名稱.a(chǎn)酒精燈、b長頸漏斗.
②若用方案一實驗,應選用圖中的E、F裝置(填序號);該方法制取的銅中可能含有的雜質可加稀硫酸除去.若用方案二,氫氣制取可以控制的實驗裝置,應選用圖中的C(填序號).方案一用鐵粉,方案二用鐵片的原因是方案一用鐵粉有利于反應的進行,方案二用鐵片是為了適應簡易啟普發(fā)生器.
③若用上述兩個實驗方案,獲得相同質量的銅,則鐵、氧化銅、稀硫酸三種原料中,消耗量相同的是氧化銅,理由是根據(jù)質量守恒定律,氧化銅中的銅元素全部生成了單質銅,且反應中氧化銅無損失.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學在實驗室進行以下實驗:他首先取溶質質量分數(shù)30%、密度為1.15g•mL-1的較濃鹽酸40mL與60mL蒸餾水混合配制稀鹽酸,跟用石灰石反應制得氣體,將此氣體通入澄清的石灰水,一直未見渾濁出現(xiàn).為此,小明請教老師,老師建議他為弄明原因進行實驗探究.下面是他的探究過程,請你幫他填答補充完整.
【提出問題】為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁?
【猜想假設】①石灰水已經(jīng)完全變質; ②鹽酸濃度仍過大,氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實驗探究】
(1)石灰水變質的原因可能是試劑瓶密封不嚴,變質過程發(fā)生的反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)為探究實驗所用石灰水是否完全變質,吸取少量于試管中,滴加酚酞試劑后,溶液變紅色.,說明猜想①不成立.
(3)為探究所得氣體是否含有HCl氣體,將其通入稀硝酸和硝酸銀溶液混合液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀.反應的化學方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
①在連接儀器時,把玻璃導管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用水濕潤;
②膠頭滴管用過后應用水洗凈,再去吸取其他藥品.
(2)如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,要想得到較純凈的氧氣,應選擇的發(fā)生和收集裝置為AC(填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管,如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.二氧化錳在反應中的作用是催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是初中化學中的一些重要實驗.下列說法不正確的是( 。
A.裝置①中,濃硫酸稀釋時會放熱
B.裝置②中,該實驗可用來驗證質量守恒定律
C.裝置③中,帶火星的木條應伸到集氣瓶中
D.裝置④中,鐵釘在干燥的空氣中不容易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如表中除去雜質的方法中,正確的是( 。
選項物質(括號內(nèi)為雜質)除去雜質的方法
ACu(NO32溶液(AgNO3加過量銅粉,過濾
BKCl溶液(CaCl2加適量Na2CO3溶液,過濾
CFe(Zn)加足量稀鹽酸,過濾
DCO(CO2通過灼熱的氧化銅粉末
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.為除去下表樣品中的少量雜質(括號內(nèi)為雜質),所選試劑及操作方法均正確的是
序號樣品成分所選試劑操作方法
AKCl(MnO2溶解、過濾、洗滌干燥
BNa2CO3(NH4HCO3/加熱至質量不再減少
CNaCl(KNO3溶解、降溫結晶、過濾
DNaCl(MgCl2過量NaOH溶液過濾、蒸發(fā)結晶
(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.某無色溶液可能由氯化鈣、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成,為探究其組成,小明同學進行了如下實驗:
(1)取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色,再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鋇溶液,觀察到白色沉淀A產(chǎn)生,過濾,所得濾液B為紅色.
(2)取白色沉淀A加入過量的稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,并且有不溶物.
(3)取濾液B加入過量的稀硝酸和過量的硝酸銀溶液,得到溶液C和白色沉淀,
由實驗可知:該樣品中一定含有的物質Na2CO3、NaCl(寫化學式,下同),一定不含有的物質是CaCl2
在實驗(3)中加入過量的稀硝酸目的是除去氫氧化鈉和氫氧化鋇;溶液C中,除了酚酞之外,一定含有的物質有硝酸、硝酸鈉、硝酸銀、硝酸鋇;為了進一步探究樣品中可能含有的物質確實存在,可以補充實驗操作和現(xiàn)象取樣品溶于水,加入足量的硝酸,然后加入硝酸鋇,觀察到有白色沉淀生成,說明含有硫酸鈉(選其中一種可能含有的物質)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.鍍鉻金屬既漂亮又耐腐蝕性,為了解金屬鉻與鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,同學們進行了如下探究活動.
【猜想和假設】根據(jù)所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Cr Al Cu 猜想二:Al Cr Cu 猜想三:Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
(1)實驗一:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 解釋與結論 
 取三支試管,向其中加入等量的同濃度稀硫酸,然后將鋁、鉻、銅分別插入三支試管中 鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,溶液變藍色;銅片無明顯現(xiàn)象 猜想
二成立;鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液和氫氣,該反應的化學方程式為
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)實驗二:
小思同學只選用了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系,則選用的三種藥品可能是Al2(SO43、Cr、CuSO4,發(fā)生反應的化學方程式是Cr+CuSO4=Cu+CrSO4
【實驗反思】上述實驗必須把金屬片打磨干凈,原因是除去金屬表面的氧化膜.

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