4.畢倭寇同學(xué)想通過實驗,探究某企業(yè)用氨堿法生產(chǎn)純堿樣品的成分及含量.
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,畢倭寇同學(xué)做出如下假設(shè):(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和 NaHCO3【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸現(xiàn)象I產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化
(1)表中的現(xiàn)象I為產(chǎn)生氣泡;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分,畢倭寇同學(xué)設(shè)計如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
A取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液①有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的方程式:②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
B將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液③滴加稀鹽酸④有氣泡冒出證明猜想②成立

【實驗反思】實驗步驟A中,氯化鈣溶液過量的目的是將碳酸鈉全部除去.
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,畢倭寇同學(xué)設(shè)了圖1裝置,通過稱量B裝置中質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng),操作無誤,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結(jié)果有偏差.造成偏差的原因有①空氣中的CO2進入裝置B被氫氧化鈉吸收;②裝置A中殘留的CO2未被裝置B中的氫氧化鈉吸收.
(2)畢倭寇同學(xué)在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置.該實驗有以下操作步驟:
①查裝置氣密性,將Wg干燥的樣品放入錐形瓶中;
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
③打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
⑥打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計算樣品中各成分的含量.
該實驗的正確步驟是①③②④⑥⑤⑦.

分析 查閱資料:(1)稀鹽酸可以和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氣體,可以據(jù)此解答該題;
(2)碳酸鈉可以和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
實驗探究:碳酸鈉可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,可以據(jù)此完成實驗現(xiàn)象;
實驗反思:碳酸鈉也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,為了防止碳酸鈉干擾實驗現(xiàn)象,所以應(yīng)該加入過量的氯化鈣將碳酸鈉全部除去,可以據(jù)此解答該題;
提出問題2.(1)反應(yīng)前裝置A中含有空氣,而反應(yīng)后生成的二氧化碳不能全部被吸收,可以據(jù)此分析并完成解答;
(2)為了防止反應(yīng)前A中的空氣中含有的二氧化碳干擾實驗結(jié)論并將反應(yīng)中生成的二氧化碳全部吸收,實驗開始前應(yīng)該先將氣體鼓出,實驗結(jié)束后應(yīng)該將生成的二氧化碳氣體鼓出并吸收可以據(jù)此結(jié)合題給的步驟完成解答.

解答 解:查閱資料:(1)稀鹽酸可以和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氣體,所以實驗現(xiàn)象Ⅰ為產(chǎn)生了氣泡;
(2)碳酸鈉可以和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
實驗探究:碳酸鈉可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以加入稀鹽酸后可以觀察到有氣泡冒出;
實驗反思:碳酸鈉也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,為了防止碳酸鈉干擾實驗現(xiàn)象,所以應(yīng)該加入過量的氯化鈣將碳酸鈉全部除去;
提出問題2.(1)①反應(yīng)前裝置A中含有空氣,空氣中含有二氧化碳,空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結(jié)果不準確;
②反應(yīng)后生成的二氧化碳在裝置A中沒有逸出,而不能全部被吸收,也會使測量結(jié)果不準確;
(2)為了防止反應(yīng)前A中的空氣中含有的二氧化碳干擾實驗結(jié)論并將反應(yīng)中生成的二氧化碳全部吸收,實驗開始前應(yīng)該先將氣體鼓出,實驗結(jié)束后應(yīng)該將生成的二氧化碳氣體鼓出并吸收所以正確的實驗步驟為:①③②④⑥⑤⑦.
故答案為:查閱資料:(1)產(chǎn)生氣泡;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
實驗探究:

實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液 滴加稀鹽酸有氣泡冒出證明猜想②成立
實驗反思:將碳酸鈉全部除去;
提出問題2.(1)①空氣中的CO2進入裝置B被氫氧化鈉吸收;
②裝置A中殘留的CO2未被裝置B中的氫氧化鈉吸收;
(2)①③②④⑥⑤⑦.

點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應(yīng)原理;再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下面和空氣混合后不可能發(fā)生爆炸的是(  )
A.面粉B.天然氣C.氮氣D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如表是某城市某日空氣質(zhì)量報告:
污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況
    55    S02
某研究性學(xué)習(xí)小組對表中首要污染物S02:導(dǎo)致酸雨的成因進行探究.
(提示:S02:是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實驗】實驗一:用如圖1所示裝置進行實驗.

(1)A裝置的作用是干燥 SO2氣體.
(2)實驗過程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色,說明SO2與水反應(yīng)生成一種酸.
(3)D裝置的作用是吸收SO2,防止污染空氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
實驗二:往盛有水的燒杯中通人SO2氣體,測所得溶液的pH< 7(填“>”“=”或“<”),然后每隔l小時測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定,說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑:S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3
(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化),SO3溶于降水生成H2SO4.在此過程中飄塵作催化劑.
【探究結(jié)論】SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,
因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬.當把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固體干燥稱重,其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水)A.
A.小于2.0gB.正好2.0g   C.大于2.0g
(2)這組學(xué)生還做了另一個實驗,即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜,
其實驗的目的是作對照,證明對大理石起腐蝕作用的是醋酸而不是水
【知識聯(lián)想】SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì),
根據(jù)圖2給出的SO2及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
X的化學(xué)式是H2SO3,
寫出X與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中正確的是(  )
A.二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的
B.分子一定比原子大
C.不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
D.核外電子排布相同的粒子一定屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.高錳酸鉀受熱分解:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求完成以下化學(xué)方程式:
(1)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)點燃鎂條2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(4)屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.加熱24.5克氯酸鉀和含少量二氧化錳的混合物,當質(zhì)量減少了9.6克時,停止加熱、則反應(yīng)剩余物中含有的是( 。
A.KClO3、KClB.KCl、KClO3、MnO2C.KClD.KCl、MnO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容:
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學(xué)指標pH 6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1
氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變?yōu)槁入x子,氯離子的符號是Cl-
(3)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是D(填序號).
A.吸附             B.沉淀            C.過濾           D.蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3、SiO2或它們的混合物.某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng);堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉.
【實驗方案】
取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有CO32-(填離子符號);石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?
【實驗裝置】

【實驗步驟】
(1)連接好裝置,首先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(2)在B裝置中加入牙膏樣品4g.
(3)關(guān)閉K1,打開K2(填“打開”或“關(guān)閉”),然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時,停止滴加鹽酸.
(4)打開K1,關(guān)閉K2,緩緩鼓入空氣,至C中不再產(chǎn)生沉淀.
(5)將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g.(已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng))
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結(jié)果將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中.
(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算,牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是25%.

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同步練習(xí)冊答案