19.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
收集O2B.
干燥NH3C.
驗(yàn)滿(mǎn)O2D.
檢驗(yàn)氫氣純度

分析 A、根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)濃硫酸能與氨氣反應(yīng),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)檢驗(yàn)氫氣純度的方法,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、用圖中裝置收集氧氣時(shí),長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,圖中所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、濃硫酸能與氨氣反應(yīng),不能用于干燥氨氣,且圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”,圖中進(jìn)氣管與出氣管的方向錯(cuò)誤,圖中所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、檢驗(yàn)氫氣純度的方法:用排水法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,管口向下移近酒精燈火焰,松開(kāi)拇指點(diǎn)火,如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣不純,需要再收集,再檢驗(yàn),直到聽(tīng)到很小的響聲,才表明氫氣已經(jīng)純凈,圖中所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.新興的氧氣消費(fèi)已形成一股新潮流.早在十九世紀(jì)中葉,英國(guó)科學(xué)家保爾•伯特首先發(fā)現(xiàn),如果動(dòng)物呼吸純氧會(huì)引起中毒,人類(lèi)也有同樣的現(xiàn)象.所以,潛水時(shí),如果沒(méi)有特殊要求,可攜帶有空氣 (填空氣或純氧)的裝備即可.為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列混合物遇火不可能發(fā)生爆炸的是(  )
A.氫氣和空氣B.一氧化碳和空氣C.混有面粉的空氣D.二氧化碳和空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.從人體呼出的氣體可以使( 。
①帶火星的木條復(fù)燃 
②澄清的石灰水變渾濁
③燃著的木條燃燒更旺
④燃著的木條能繼續(xù)燃燒.
A.①③B.②④C.①②D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.歡迎參加我們的化學(xué)俱樂(lè)部,請(qǐng)你寫(xiě)出符合與下列特征提示相關(guān)的物質(zhì)名稱(chēng)
提示1提示2提示3物質(zhì)名稱(chēng)
物質(zhì)1液體銀白色溫度計(jì)水銀
物質(zhì)2碳元素很硬昂貴金剛石
物質(zhì)3空氣植物根系保護(hù)氣氮?dú)?/TD>
物質(zhì)4無(wú)色光合作用人工降雨二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.下面是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中都用到同一種玻璃儀器,該儀器在溶解操作中的作用是攪拌,加速溶解.
(2)裝置乙可用來(lái)制取H2、O2、CO2等氣體,若制取CO2,錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放的藥品為大理石,若制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置甲也可用于制取O2,則下列有關(guān)該裝置的“先后”說(shuō)法錯(cuò)誤的是D.
A、先檢查裝置氣密性,再裝藥品
B、加熱高錳酸鉀時(shí),先使試管均勻受熱,后集中在藥品部位加熱
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶移除水面,后蓋吭玻璃片,正放在桌面上
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水中撤離.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,制作粽子的原料有:糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等,根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉;
(2)原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素,其目的是預(yù)防甲狀腺腫大(填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”);
(3)利用天然氣燃燒放熱來(lái)加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟,其中天然氣屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在實(shí)驗(yàn)室可選擇如圖裝置制取氣體.
(1)若用裝置A、D制取某氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)制取CO2的發(fā)生裝置可選擇B和C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?
(3)若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇的裝置是BE(寫(xiě)出一套即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.現(xiàn)有一混合氣體,其主要成分為CO.含有少量的水蒸氣,可能含有少量CO2,.某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn):
①檢驗(yàn)CO2氣體是否存在,并除去CO2氣體
②用干燥純凈的CO氣體還原的氧化鐵
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化鐵生成的氣體生成物的性質(zhì)
試用下圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),若要?dú)怏w從左向右流動(dòng),則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是:混合氣體→B→A→C→D→E.
(2)儀器B的作用是檢驗(yàn)并且除去二氧化碳?xì)怏w.
(3)儀器C中能觀(guān)察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色粉末.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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