某興趣小組的同學(xué)做了四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)并繪制了相關(guān)圖象．其中正確的是（　�。�
A、
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片
B、
把表面被氧化的鎂條放入燒杯中，再加入足量稀鹽酸
C、
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入質(zhì)量相等且足量的鋅和鐵
D、
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片，溶液開(kāi)始是硫酸，所以質(zhì)量不是零開(kāi)始進(jìn)行分析；
B、根據(jù)表面被氧化的鎂條中的氧化鎂先與稀鹽酸反應(yīng)，再是鎂與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
C、假設(shè)鋅與鐵的質(zhì)量都為1克，則生成氫氣的質(zhì)量為
2
65
、
2
56
克，反應(yīng)時(shí)間與其金屬活動(dòng)性有關(guān)，活動(dòng)性強(qiáng)的，所用時(shí)間少；
D、根據(jù)給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，生成氧氣，氯酸鉀的質(zhì)量逐漸減少，氯化鉀是氯酸鉀分解得到的進(jìn)行分析．
解答：解：A、向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片，溶液開(kāi)始是硫酸，所以質(zhì)量不是零開(kāi)始，故A錯(cuò)誤；
B、氧化鎂先與稀鹽酸反應(yīng)，再是鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，題目中的圖象正確，故B正確；
C、向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀硫酸中分別加入質(zhì)量相等的鋅和鐵，生成的氫氣質(zhì)量相等，故C錯(cuò)誤；
D、給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該從零開(kāi)始，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：掌握酸的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用；了解催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”與催化作用；掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向硝酸銀、硝酸銅、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，得濾渣A和濾液B，向?yàn)V渣A中加入稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣A中一定有
 
；濾液B中一定沒(méi)有的金屬離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示箭頭表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，連線表示相連的物質(zhì)之間可以反應(yīng)，反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物略去．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．其中A是常見(jiàn)的固體非金屬單質(zhì)，B、C組成元素相同，C是一種有毒的氣體，D是常見(jiàn)的金屬劇烈燃燒生成E，暴露在空氣中會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化成F，E是黑色固體，F(xiàn)是赤鐵礦的主要成分．試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出C
 
 E
 
  F
 
 的化學(xué)式．
（2）分別寫(xiě)出②③④的化學(xué)方程式
 

（3）有些凈水器就是利用A來(lái)達(dá)到凈水的目的這里是利用A的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化鈉在生活、生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用．下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，使用玻璃棒攪拌，加快氯化鈉的溶解
B、“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后才能停止加熱
C、氯化鈉的水溶液能導(dǎo)電是因?yàn)樗谒薪怆x出自由移動(dòng)的Na+和Cl-
D、氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響不大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)分別取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，大小、形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下
AlXCu
現(xiàn)象開(kāi)始時(shí)幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡的速度慢無(wú)氣泡產(chǎn)生
一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡的速度快產(chǎn)生氣泡的速度慢無(wú)氣泡產(chǎn)生
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，鋁表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是
 
．
（2）Cu表面始終無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是
 
．
（3）三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%，可采用的方法是（　　）
①蒸發(fā)20g水．   ②蒸發(fā)24g水   ③加入3.2g NaCl    ④加入5g NaCl．
A、只有①B、①③C、①④D、②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)能幫助我們解釋許多問(wèn)題，例如：
（1）用洗潔凈可去除碗上的油污的原因是
 
．
（2）用稀硫酸可以去除鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶中常形成一層不溶于水的白膜，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示形成的原因
 
；
（4）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中所氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（5）高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為Fe3O4）中還原出來(lái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（6）不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開(kāi)啟，這是因?yàn)?div id="b4lt9k5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮?dú)�、②氧氣、③熟石灰、④稀鹽酸、⑤碳酸氫鈉等物質(zhì)，請(qǐng)你選擇適物質(zhì)的序號(hào)按要求填空：
（1）焊接金屬時(shí)常用于保護(hù)氣的是
 
． 
（2）常用于改良酸性土壤的是
 
．
（3）為使饅頭面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質(zhì)是
 
．
（4）鐵制品在生活中常常容易生銹，我們常用
 
來(lái)除鐵銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)時(shí)中常用的幾種化學(xué)儀器．
（1）儀器A的名稱是
 
．
（2）儀器C的用途是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）
 
．
（4）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖2中甲是實(shí)驗(yàn)室制取檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．
①圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用于圖甲中
 
儀器相同（填字母編號(hào)）．
②圖乙中澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
③通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的是鹽酸“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的有優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案