【題目】有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或 。

（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是 。

（3）如果將上述裝置中的A，B交換.則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有 。

【答案】（1）渾濁；D中黑色固體變成紅色，E中澄清石灰水變渾濁

（2）酒精燈 （3）水蒸氣

【解析】本題考查的是實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量，常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法。

（1）根據(jù)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，可判斷混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳。

如果D中氧化銅變紅，說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w通過(guò)，因?yàn)榛旌蠚怏w中只有一氧化碳具有還原性，能還原氧化銅生成銅；或E中澄清石灰水變渾濁，也能說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w，因?yàn)橐谎趸歼�原氧化銅可生成二氧化碳，而原混合氣體中的二氧化碳已被C氫氧化鈉完全反應(yīng)掉了。

（2）由于CO有毒，故應(yīng)在F處加一燃著的酒精燈，燃燒掉未反應(yīng)完的CO。

（3）如果將上述裝置中的A，B交換，則無(wú)論原混合氣體中是否有水蒸氣，從B氫氧化鈣水溶液中出來(lái)的氣體中一定帶有水蒸氣，則不能檢驗(yàn)混合氣體中是否含有水蒸氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的常用裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______、②______．

（2）既能制取氧氣又能制取二氧化碳的裝置組合是______（填裝置序號(hào)），寫出用這套裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________________．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用下列哪組藥品？______．

A．木炭與氧氣 B．石灰石與稀硫酸

C．碳酸鈉與稀鹽酸 D．大理石與稀鹽酸

（4）某同學(xué)將生成的二氧化碳通入F裝置，F(xiàn)裝置中的石灰水變______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于各元素相對(duì)含量說(shuō)法正確的是

A．地殼中含量最高的元素是氧 B．海洋中含量最高的元素是氯

C．空氣中含量最高的元素是碳 D．人體中含量最多的元素是氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 取氯化鈉進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C. 一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)：Al(OH)3+ 3HCl→AlCl3+ 3H2O，該反應(yīng)屬于

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 復(fù)分解反應(yīng) D. 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究．同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL稀硫酸．滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液．第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量．則第一次滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液中溶質(zhì)（不考慮酚酞）的質(zhì)量變化情況是__：第二次滴加氫氧化鈉溶液時(shí)觀察到的現(xiàn)象是__．由上述實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．

[提出問(wèn)題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？

[甲組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．結(jié)論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[乙組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀．結(jié)論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[交流評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲、乙兩組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由．

正確或錯(cuò)誤

理 由

甲組

__

__

乙組

__

__

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶解是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

(1)下表是KNO3 、NaCl在不同溫度下的溶解度：

溫度（℃）

0

20

30

40

60

KNO3

13.3

31.6

45.8

63.9

110

NaCl

35. 7

36. 0

36.3

36. 6

37.3

①20℃時(shí)，將40gNaCl放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量是_____________g；

②要除去KNO3中少量的NaCl應(yīng)用的方法是_______________________；

③硝酸鉀和氯化鈉在t℃時(shí)的溶解度均為W，分析上表可推知，W的數(shù)值所在的最小范圍是____________________；

(2)用硫酸銅粉末進(jìn)行如圖a、b、c所示的實(shí)驗(yàn)，完成下列填空

所得三種溶液中一定屬于飽和溶液的是________，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)物綠色化”等內(nèi)容。其中（化學(xué)反應(yīng)綠色化）要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)化入期望的產(chǎn)品中。下列反應(yīng)中符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”的是

A.用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B.工業(yè)上制取氧氣

C.2C2H4 + O2 → 2C2H40 D.天然氣燃燒生成二氧化碳和水

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