9．已知化學(xué)反應(yīng)：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量隨時(shí)間變化的圖象是（　�。�
（以下圖象中：縱坐標(biāo)表示二氧化錳的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示時(shí)間）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，進(jìn)行分析解答．

解答 解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，觀察圖象，C圖象與實(shí)驗(yàn)過程對(duì)應(yīng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AC或AD（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為BD（填字母）．制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是用燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（4）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．
（5）某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應(yīng)變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是某校初三同學(xué)收集的一些標(biāo)志、標(biāo)簽及包裝袋實(shí)物示意圖（如圖所示）：

（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘元素（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請用化學(xué)符號(hào)正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{I}$O3；
（2）圖B是某品牌礦泉水的標(biāo)簽，其中只有硫酸根離子符號(hào)被損毀，硫酸根離子的符號(hào)應(yīng)該是SO42-，該天然礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），經(jīng)測定該礦泉水的含有氯化鎂，請寫出氯化鎂的化學(xué)式MgCl2，該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中碘離子有關(guān)，它的離子符號(hào)是I-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應(yīng)）．
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；；（分解反應(yīng)）．
（3）鋁浸入硫酸銅的溶液中2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3（置換反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　　）
A．FeCl3、NaOH、HClB．NaOH、KCl、AgNO3C．MgSO4、NaNO3、KOHD．NaCl、KNO3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．夏天到了，衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行探究．主要探究過程如下：
（1）提出問題：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料：資料主要信息如下：過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色晶體顆粒．過碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，目前已成為世界廣泛應(yīng)斥的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想：“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分可能是過碳酸鈉．
（4）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
請你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列任務(wù)：
①在集氣瓶中加入少量二氧化錳（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入稀鹽酸．
②打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，生成大量無色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體成分是氧氣，第②步操作得到的結(jié)論：該鹽的飽和溶液中含有雙氧水．
③待第②步反應(yīng)停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞，生成大量無色氣體．將生成的氣體通入澄清石灰水，驗(yàn)證生成氣體的成分是二氧化碳．第③步操作得到的結(jié)論：該鹽的變化溶液中含有碳酸根離子．
（5）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：小強(qiáng)認(rèn)為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某 同學(xué)對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究．
【原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生．
【裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題：
（1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用有�?br />①攪拌B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)； ②使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收；
（3）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%；
（4）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�
A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”
C．積極開發(fā)新能源，減少煤、石油、天然氣為燃料
D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是由水分子構(gòu)成的B．生活中通過煮沸可降低水的硬度
C．生活污水直接排放不會(huì)造成水污染D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾等

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同步練習(xí)冊答案