如圖標出的是有關(guān)巧克力精美包裝的組成物質(zhì),請回答下列問題.
(1)所標物質(zhì)中為金屬材料的是
 
,為有機合成材料的是
 

(2)巧克力包裹的外衣為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)寫出直接表示鋁比鐵活潑的化學方程式:
 

(4)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是
 
考點:金屬材料及其應(yīng)用,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋁箔是鋁的合金,屬于金屬材料,而塑料屬于有機合成材料進行解答;
(2)根據(jù)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性進行解答;
(3)根據(jù)在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行解答;
(4)根據(jù)鋁能氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護膜進行解答.
解答:解:(1)鋁箔是鋁的合金,屬于金屬材料,而塑料屬于有機合成材料;
(2)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性;
(3)在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以鋁能和氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和氯化鋁,化學方程式:2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3;
(4)鋁能氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護膜,所以鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.
故答案為:(1)鋁箔;塑料;
(2)延展;
(3)2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3
(4)鋁易與氧氣形成一層致密的氧化膜.
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一定量的粗鹽,除含NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì),要除去雜質(zhì)得到精鹽,設(shè)計了下列實驗方案(序號①-⑥表示實驗操作步驟,所加的試劑均過量):

根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是
 

(2)寫出操作②中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式
 
;寫出操作③中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式
 
,操作④中加入Na2CO3溶液的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中,鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體.為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)收集并點燃產(chǎn)生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,則該氣體為
 

(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg(OH)2;
②白色固體可能是MgCO3
③白色固體可能是
 

【查閱資料】①:Mg(HCO32能溶于水;
②:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
③:堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物.
【進行實驗】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
①取洗凈后的白色固體,加入足量的
 
觀察到
 
白色固體一定含有MgCO3
②秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體,將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量 堿石灰增重,濃硫酸不變
 
【反思評價】其他同學認為上述結(jié)論不正確,原因是
 
.改進方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),化學小組的同學取CuSO4溶液100g,向其中滴加一定濃度的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80g,過濾,得到濾液175.1g.請計算:
(1)該反應(yīng)生成沉淀
 
g;
(2)該CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(溫馨提示:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宋代中國火藥的軍事運用已經(jīng)相當成熟,使得中國的科技遙遙領(lǐng)先于世界.火藥的主要成分由硝酸鉀、硫黃和木炭組成的混合物.黑火藥著火時,發(fā)生如下化學反應(yīng):2KNO3+S+3C=K2S+N2↑+3CO2↑回答下列問題:
(1)在火藥燃燒的反應(yīng)中,
 
(填“放出能量”還是“吸收能量”).
(2)某硝酸鉀樣品中含有少量氯化鈉,它們的溶解度曲線如圖:
①t1℃時,兩種物質(zhì)溶解度的關(guān)系:NaCl
 
KNO3(填“>”、“=”或“<”).
②t2℃時,將 30g 硝酸鉀固體投入 50g 水中,充分溶解后可得到的硝酸鉀溶液的質(zhì)量是
 
.g.
③KNO3 溶液中含有少量 NaCl,得到較純凈的 KNO3固體的主要步驟依次是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、洗滌、烘干.在洗滌硝酸鉀時,往往用飽和的 KNO3 溶液,試分析該方法原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:①
 
 

(2)以上A裝置有一處明顯錯誤,請加以改正
 
,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 
,某同學加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時,水槽中的水變成了紅色,原因是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關(guān)閉活塞 b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 
,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
,一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時溢出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

味精是常用的調(diào)味品,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學式是C5H8NO4Na,該物質(zhì)易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)).另外還含有NaCl(其他成分不考慮).請回答下列問題:

(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是
 
mL (填序號).
A.10mL   B.50mL    C.100mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序為
 
.(填序號)
(3)為測定味精中NaCl的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:
①向所配置的50g溶液中加入適量的硝酸銀溶液,該反應(yīng)的化學方程式為
 
,檢驗該反應(yīng)是否進行完全的方法是:靜置后,在上層清夜中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液,觀察是否有
 
產(chǎn)生.
②過濾后,洗滌、干燥,稱量氯化銀固體,最后計算出氯化鈉的質(zhì)量分數(shù).
③在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液中谷氨酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)某注射用藥液的配置方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
由于在整個配置過程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3,最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

質(zhì)量均為mg的鋅粒和鐵粒(顆粒大小、形狀均相同),分別和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為9.8%的兩份稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所不.請回答有關(guān)問題:

(1)兩圖中的a均代表
 
(填“鋅’或“鐵”)與硫酸的反應(yīng),若要使b斜線向a斜線靠攏,可以采取的措施是
 
 (填寫一種方法);
(2)圖1的情況可能是
 
 (填序號).
A.鋅正好完全反應(yīng),鐵過量    B.鐵正好完全反應(yīng),鋅過量
C.鋅和鐵都沒有剩余,酸過量  D.鐵和鋅均過量,酸不足
E.鋅和鐵都有剩余,且剩余固體質(zhì)量相等
(3)滿足圖2情況的m取值范圍是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了四種方案,其中既可行又簡便的是( 。
A、將Zn分別加入FeSO4、CuSO4溶液中
B、將Zn、Fe 分別加入CuSO4溶液中
C、將Fe分別加入ZnSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe、Cu分別加入ZnSO4溶液中

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