已知水電解時生成氫氣和氧氣，用模型形象展示水分解的微觀過程，其中   和   分別表示氫、氧元素的原子，則以下能表示水分解過程中不能再分的微粒是

A．                  B．                C．                 D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

   A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射       B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

   C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧       D．鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質生成

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年6月10日，北京市向國際奧委會申請舉辦2022年冬奧會。冰上運動場館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯（C2H2F2）n ，它美觀耐用，使用壽命達15年以上。關于聚氟乙烯的說法錯誤的是

A．難溶于水                             B．化學性質穩(wěn)定

C．屬于無機材料                         D．屬于有機合成材料

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科目：初中化學 來源： 題型：


一個燒杯中盛有一定量鹽酸和氯化銅的混合溶液，已知其中鹽酸溶質的質量為3.65克，小明為了測定原混合溶液中氯化銅的質量，進行下列實驗。

 


（1）請根據(jù)NaOH的化學式計算氧元素和氫元素的質

量之比為     ，NaOH的相對分子質量為     ；

（2）求原混合溶液中氯化銅的質量（寫出計算過程）；（CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl）

（3）請在圖中繪制生成沉淀質量與氫氧化鈉溶液質量的關系圖。(請用黑色簽字筆作圖)

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵是指

A．單質             B．原子           C．分子              D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，“先”與“后”的順序正確的是

A．制備氣體，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B．用膠頭滴管取用試劑，先擠癟膠頭排出空氣，后伸入試劑中吸取試劑  

C．用排水法收集完氣體，先停止加熱，后把導管移出水槽  

D．檢查反應容器的氣密性，先用兩只手捂住容器的外壁，后將導管一端浸入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用加熱固體高錳酸鉀（KMnO4）的方法可以制取氧氣，反應后生成錳酸鉀（K2MnO4）、二氧化錳和氧氣。

① 寫出該反應的化學方程式：                （13）                。

② 完全反應后試管中固體剩余物是錳酸鉀（易溶于水）和二氧化錳（難溶于水），要將這兩種固體分離可以按以下流程進行操作。

 


I.操作M的名稱是  （14）  ，固體A是  （15）  。

II.玻璃棒在操作N中的作用是       （16）      。

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科目：初中化學 來源： 題型：



下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請你由圖回答：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式                               。

（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是                                                         。

I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）                              。

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系                                  

                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關化學符號“H2O”表示的意義，正確的是（　�。�

　

A．

水這種物質

　

B．

水由氫原子和氧原子構成

　

C．

一個水分子中含有一個氫分子

　

D．

水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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