16．收藏家收藏的一清末鋁制品至今保存仍十分完好，該鋁制品不易銹蝕的主要原因是（　�。�
A．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)
C．鋁不易氧化
D．鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁膜具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用

分析 根據(jù)鋁的性質(zhì)進(jìn)行分析，鋁能被空氣中的氧氣氧化生成致密的氧化物保護(hù)膜，起到保護(hù)作用．

解答 解：鋁能被空氣中的氧氣氧化生成致密的氧化物保護(hù)膜，包在鋁的表面對(duì)內(nèi)部的鋁起到保護(hù)作用，使鋁不易被腐蝕，能夠長(zhǎng)久保存．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鋁的化學(xué)性質(zhì)，鋁作為一種活潑金屬但不易被銹蝕，主要是因?yàn)樗苄纬裳趸锉Ｗo(hù)膜，這是很重要的一條性質(zhì)，有廣泛的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室通常將藥品分類(lèi)后存放在不同的藥品柜內(nèi)，現(xiàn)存放的部分藥品如表，實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)一些醋酸，你認(rèn)為它應(yīng)存放在藥品柜（　�。�
藥品柜甲乙丙丁
藥品鹽酸、硫酸氫氧化鈉、氫氧化鈣氯化鈉、硫酸銅鐵、鋁
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有：a、托盤(pán)天平；b、量筒（10mL、50mL）；c、酒精燈；d、藥匙；e試管；f、膠頭滴管，要配置50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液，問(wèn)：
①不需要用到的儀器序號(hào)是c、e．
②還需要增添的儀器名稱是玻璃棒、燒杯．
③實(shí)驗(yàn)操作可概括為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶
④本實(shí)驗(yàn)量取水應(yīng)用50mL的量筒，讀數(shù)時(shí)，若視線偏低（其他操作正確），則配成的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钤龃�、偏小、無(wú)影響）
⑤若稱取食鹽固體時(shí)，物質(zhì)與砝碼位置放倒了（其他操作正確），則配置的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜5%（填=、＜、＞）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)鉀原子2K；金元素Au；細(xì)胞中含量最多的元素O；鋅離子Zn2+；.3個(gè)氯離子3Cl-； 水銀Hg； 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；銨根離子NH4+．3個(gè)氫氧根離子3OH-；正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3；氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3；碳酸鈉Na2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)：
（1）3個(gè)鈣原子3Ca（2）碳酸根離子CO32-（3）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（4）2個(gè)水分子2H2O（5）地殼中含量最高的金屬元素的離子Al3+（6）硫酸銨（NH4）2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)物質(zhì)的分類(lèi)、命名、俗稱、化學(xué)式有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．酸：乙酸-醋酸-CH3COOHB．堿：碳酸鈉-純堿-Na2CO3
C．氧化物：過(guò)氧化氫-雙氧水-H2O2D．鹽：碳酸氫鈉-小蘇打-NaHCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B．由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，所以常用于生產(chǎn)氮肥
C．氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出試管口未略向下傾斜、導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C或E．如果用裝置F完成排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，后氣體應(yīng)從：b 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
此外還可以制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，收集該氣體可以用以上的E裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學(xué)選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為得到較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是C，該方法證明氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出．
（2）乙同學(xué)選用裝置B加熱固體混合物制取氧氣，反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口b（填“b”或“c”）連接發(fā)生裝置．
（3）丙同學(xué)選用圖2裝置制取二氧化碳，與A裝置相比，它的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫(xiě)出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．
A．固體氫氧化鈉       B．濃硫酸     C．生石灰
③某同學(xué)用圖3的G、H、I組合收集氨氣．I裝置用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽．則H裝置的作用是防止倒吸，寫(xiě)出I裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案