用下圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

(1)實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，這時看到的現(xiàn)象是：________．

(2)小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是________(只寫一點即可)．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至________處(填“1”、“2”、“3”、“4”)，但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是________(只寫一條)．

化學反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是________．

小強為了準確比較呼出氣體和普通空氣對燃燒的影響，設(shè)計了如下圖所示的實驗，觀察產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象，請回答下列問題：

(1)如何收集一瓶呼出的氣體________．

(2)要保證實驗結(jié)果的準確性，兩支蠟燭的________要一樣，燃著的蠟燭火焰________要一致，兩只集氣瓶的體積要________．

(3)根據(jù)上述實驗圖示，敘述實驗現(xiàn)象________．

(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象，小強得出的結(jié)論是________．

小明通過學習蠟燭及對其燃燒現(xiàn)象的探究，最近對酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是開始了一系列實驗．

(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是________，酒精是________，液化氣是________(填“固體”、“液體”或“氣體”)．

(2)點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有________(填序號)．

①發(fā)出藍色火焰　②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味的物質(zhì)�、郯l(fā)光發(fā)熱　④產(chǎn)生濃煙�、莼鹧娣謱�

(3)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同，在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒的火焰的確________(填“是”或“不是”)分層的，________溫度最高．

(4)為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．說明液化氣燃燒的生成物中一定含________．

某市進行中考化學實驗操作考試，實驗桌上擺放有下列儀器和藥品．

(1)指出圖中編號儀器的名稱：a________，b________．

(2)小虹同學抽到的題目是“液體藥品的取用”，按評分標準，每項操作得1分，總共5分，實驗完畢后，小紅得了3分，她在實驗中的錯誤可能是：①________；②________．

(3)你認為利用圖中儀器還能完成的實驗基本操作有________．

(4)小芳同學為了探究稀鹽酸的性質(zhì)，需要準確量取5 mL稀鹽酸，并進行加熱，她需要向監(jiān)考老師提出補充儀器的名稱________．

市場上銷售的碳酸飲料中，溶有大量的二氧化碳氣體．請你設(shè)計實驗方案驗證打開瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳．將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中．

某同學在學習堿的性質(zhì)時，設(shè)計了以下實驗報告(部分)，請將該實驗報告填寫完整．

(1)實驗內(nèi)容：

(2)實驗反思：從物質(zhì)組成的角度解釋堿具有一些相似性質(zhì)的原因____________．

維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學運用所學到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．

實驗?zāi)康模簻y定不同飲料中維生素C的含量．

實驗原理：(1)維生素C是一種無色的、易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色．(2)淀粉遇到碘水變?yōu)開_______色．

實驗試劑：碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水．

實驗過程：步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水、②標準維生素C溶液、③橙汁、④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．

步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④的試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．

實驗記錄：

試回答下列問題：

(1)你認為小明測定的兩種飲料中，________的維生素C的含量較高．

(2)有的同學認為測定物質(zhì)標準維生素C溶液是多余的，你認為呢？請說明理由：________________．

(3)化學實驗需要控制變量．下列________(填序號)情況會影響到測定結(jié)果．

A．每次實驗所用飲料的顏色不同

B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

回顧與反思：實驗中所用的淀粉溶液的作用是________________．

某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅，Na₂CO₃溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液可以使酚酞試液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了OH^－，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢？他們設(shè)計了下圖3個實驗，請你和他們一起探究．

(1)實驗Ⅰ可以證明________________．

(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是________________．小組內(nèi)有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是________________．

(3)實驗Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl₂溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到________現(xiàn)象．由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO可以使酚酞試液變紅．

(4)小組同學在與老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na₂CO₃溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH^－．”你認為Na₂CO₃溶液存在OH^－的原因是________________．