小明對(duì)物質(zhì)燃燒需要的條件很感興趣，在老師的幫助下進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．

提出問題：物質(zhì)燃燒需要什么條件？

猜想與假設(shè)：(1)物質(zhì)具有可燃性；(2)可燃物與氧氣接觸；(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在老師的幫助下他設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙?jiān)诨鹕蠠�，只有紙燃燒�?/P>

②同時(shí)取等質(zhì)量的兩小塊白磷，分別放在圖1所示A、B兩燒杯上方的銅片上，一段時(shí)間后，只有裝置A中的白磷燃燒；

③將燃著的小木條分別插入如圖2所示的C、D兩集氣瓶中，C瓶盛有空氣，D瓶盛有已耗盡氧氣的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶時(shí)過了一段時(shí)間才會(huì)熄滅；

④將在空氣中點(diǎn)燃的小木條，插入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

(1)請(qǐng)你幫助小明分析物質(zhì)燃燒的條件是________________．

(2)從實(shí)驗(yàn)④中你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________．猜想物質(zhì)著火燃燒的劇烈程度，還可能與________________有關(guān)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證：________________．

拓展應(yīng)用：

(1)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)或物質(zhì)燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理________________．(最少兩條)

(2)回想生活中你見到的滅火場(chǎng)景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．(舉出一例即可)

“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)下列材料，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題．

　　材料一：法國(guó)科學(xué)家利用特種顯微儀器，讓一個(gè)分子作出了各種動(dòng)作．這一成果使人類能精確控制單個(gè)分子的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而開發(fā)出了分子機(jī)器人．

　　材料二：中科院上海硅酸鹽研究所制出了“藥物分子運(yùn)輸車”．這種分子裝載藥物后，被引導(dǎo)到疾病靶點(diǎn)釋放藥物，對(duì)疾病進(jìn)行高效治療．

(1)材料一和材料二研究的粒子是________；

(2)分析上述材料，談?wù)勀銓?duì)“分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著”的新認(rèn)識(shí)是____________．

(3)在阿西莫夫所寫的科幻小說《夢(mèng)幻航行》中，人被縮小到細(xì)胞般大小，在人體內(nèi)經(jīng)歷了夢(mèng)幻般的體驗(yàn)．試想，如果你被縮小到一個(gè)原子般大小，把你放到水里，你會(huì)看到的景象是①________________；②________________(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))．

在下表中各物質(zhì)所屬類別的相應(yīng)空格中打“√”．

小花學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)以后，對(duì)分子的不停運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，于是她決定探究分子運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)．

提出問題：分子運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)呢？

猜想與假設(shè)：①分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)；②分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：

探究一：分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)

拓展應(yīng)用：日常生活中，剛剛洗過的濕衣服晾在陽(yáng)光下干得快，理由是________________．

探究二：分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)

查閱資料：①濃氨水易揮發(fā)，會(huì)揮發(fā)出氨氣(NH₃)，氨氣極易溶于水形成氨水．濃鹽酸易揮發(fā)，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體(HCl)；②氨氣與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨白色小顆粒；③氯化氫的分子質(zhì)量大于氨氣的分子質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：

小花同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

(1)圖甲中濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但二者仍然發(fā)生變化產(chǎn)生了白煙，由此說明了________．

(2)如圖乙所示，若要使該裝置產(chǎn)生噴煙現(xiàn)象，其操作方法是關(guān)閉________打開________，A瓶首先產(chǎn)生白煙，理由是________________．

(3)圖乙中，若要使B瓶中產(chǎn)生紅色“噴泉”現(xiàn)象，往燒杯內(nèi)的水中滴入兩滴酚酞試液，然后________________；請(qǐng)你解釋產(chǎn)生紅色“噴泉”的原因________________．

林林同學(xué)為了探究微粒的運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

某研究性學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行了探究．現(xiàn)請(qǐng)你一起參與：

[提出問題]

呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？

[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

小雪：在試管中加入2 mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中并向其中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象．

小寧：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________．

[解釋與結(jié)論]

根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理為________________；小寧的結(jié)論為________________．

[評(píng)價(jià)與反思]

小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論．請(qǐng)你完成方案________________(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)．

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問題：

(1)寫出題給裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________．

(2)請(qǐng)說出儀器a的用途________________(寫出一條即可)．

(3)使用A裝置制取氧氣選擇的藥品是________，相對(duì)于用加熱法制取氧氣來說，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________，上圖中A、B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸到液面以下，理由是________________，長(zhǎng)頸漏斗的作用是________________，檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是________________．

(4)小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)了裝置B用于制取二氧化碳，其中銅絲網(wǎng)上放的藥品是________，相對(duì)于用A裝置制取二氧化碳，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________．

地球上生物種類千差萬別，但有一個(gè)共同特點(diǎn)：體內(nèi)水的質(zhì)量與生物體的總質(zhì)量比(亦稱質(zhì)量分?jǐn)?shù))一般都在60％以上．

(1)分析上表中的內(nèi)容，可得出的結(jié)論是________________．

(2)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明水的組成________(填寫實(shí)驗(yàn)名稱)．