相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:探究題

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如下所示的實驗.

(1)實驗①中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   
(2)實驗②中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         
(3)實驗③中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是                         
實驗結(jié)論:堿能與多種類別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),包括指示劑、非金屬氧化物、酸和鹽類等.
【反思交流】實驗結(jié)束后,同學(xué)們對實驗②的廢液成分進行了探究:將實驗②的廢液進行過濾,濾渣所含的成分是                            
【提出問題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【做出猜想】猜想一:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉.
猜想二:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉.
猜想三:濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和                           
【實驗設(shè)計】同學(xué)們?nèi)V液樣品并加入酚酞溶液,溶液呈紅色,繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變無色,同時有氣泡產(chǎn)生.由此得出結(jié)論,猜想              正確.

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科目: 來源: 題型:探究題

實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體,同學(xué)們想探究這瓶固體的成分,請你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】
碳酸鈉水溶液顯酸性,氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性.
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式                       
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體的成分是NaOH;
猜想2:這瓶固體的成分是              (填化學(xué)式);
猜想3:這瓶固體的成分是NaOH和                的混合物(填化學(xué)式);
【實驗與結(jié)論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色.甲同學(xué)認為這瓶固體含有NaOH,乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是      
(2)向(1)溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色.同學(xué)們認為猜想     是正確的.
【問題討論】
(1)丙同學(xué)認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,你認為丙同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”)        
(2)丁同學(xué)認為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認為丁同學(xué)的說法(填“正確”或“不正確”)                                                                        

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科目: 來源: 題型:探究題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.

(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有                             的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學(xué)們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足       、                          
提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2,無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{色.
實驗設(shè)計經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計用圖2所示裝置進行實驗探究.

實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是                                      
實驗結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認為     同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是                                                               
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          

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科目: 來源: 題型:探究題

某同學(xué)欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成。
(2)常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象


如圖所示,取三只試管分別加入適量待測樣品,再分別加入適量R 溶液。R 溶液是           
A試管中無明顯變化,
B和C試管中有無色氣體生成。

將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。
現(xiàn)象Ⅱ:         
 
實驗結(jié)論:                                                             。
【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象

組裝兩套如圖裝置進行實驗。分別取  
           (操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液。

 

打開分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。
有氣泡產(chǎn)生。

待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。
無明顯現(xiàn)象

稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較
加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
 
實驗結(jié)論:_____________________________________________________
步驟③的作用是:                                              。
【反思】
(1)若不改動原有裝置和基本步驟,要測定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),還應(yīng)測定的數(shù)據(jù)有:_______________________________________________________________
(2)小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性,請你說明其原因            。

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科目: 來源: 題型:探究題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是      。
(2)裝置 B的作用是      。
(3)實驗后小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進行實驗】甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想③成立,其理由是      。他又重新進行實驗,證明了猜想②成立,他的實驗操作及現(xiàn)象為    。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為   網(wǎng)]
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點有      (填字母序號).
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目: 來源: 題型:探究題

實驗是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段,請根據(jù)下述實驗內(nèi)容回答問題。

 

 
 
 
 
 

小資料:
1.白磷的著火點為40℃。
2.濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無色液體,揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
(1)圖A為測定空氣中氧氣含量的實驗。錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL,注射器中水的體積為50mL,實驗時先夾緊彈簧夾,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出,待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象是       。
(2)圖B為探究分子運動的實驗,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
(3)在驗證二氧化碳與水反應(yīng)實驗中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實驗操作順序是       (填數(shù)字序號,可重復(fù)選用)。
①從b端通氮氣;②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水

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科目: 來源: 題型:探究題

某食品保鮮劑(生石灰或鐵粉的一種)在空氣中放置一段時間后,小王同學(xué)對原保鮮劑成分進行探究,設(shè)計了如下實驗方案:
取少量樣品于試管中,加入少量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,他斷定原保鮮劑是鐵粉.該同學(xué)的實驗方案是否合理?并說明理由.                                                  
請你設(shè)計一個用化學(xué)方法確定保鮮劑成分的實驗方案,填入下表:

操作
主要現(xiàn)象
原保鮮劑的成分
有關(guān)的化學(xué)方程式
                               
                                  
        
     
                     
                  
 

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科目: 來源: 題型:探究題

化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)

(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是                          
(2)通過對比       (填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比   兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.
(4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施                         

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科目: 來源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關(guān)問題:
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
【實驗探究】
(1)甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結(jié)果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的                       (填猜想中的序號).
(2)在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學(xué)認為只有猜想③正確,可是丙同學(xué)卻不是這樣認為,他的理由是                       
(3)丁同學(xué)進一步確定白色粉末的組成,在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結(jié)果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學(xué)認為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:                     
【交流討論】
通過上述實驗探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學(xué)認為猜想②正確,有的同學(xué)認為猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學(xué)想出一種方法:在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的         溶液,然后再滴入            ,根據(jù)看到的                         的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
【反思評價】
戊同學(xué)指出:實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段,但要注意實驗的嚴謹性,如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認為           (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確驗證猜想⑥正確.

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科目: 來源: 題型:探究題

暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有                                             
【進行實驗】

實驗編號
 
實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 

 
取黑色粉末加足量稀硫酸
 
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色
 

 
取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
 
澄清石灰水變渾濁
 
 
由實驗①可知,該黑色粉末肯定含    ,肯定不含                      .寫出實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式                                              
由實驗②可知,該黑色粉末肯定含                         
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進而放出熱量.由此可見,人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量,請再舉一例:                                              

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同步練習(xí)冊答案