（5分）小明參觀某鹽場，帶回來一些鹽田中鹽堆旁的水樣進行研究。請回答下列問題：

鹽田                           鹽堆旁的水樣
（1）小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁，要除去水樣中的不溶物，應采用的方法是          。操作時應選擇的儀器是玻璃棒、（填下圖序號）            ，此操作中玻璃棒的作用是             。

a．      b．    c．    d．  e．    f．   g．    h．     i．
（2）小明想從操作（1）后的澄清溶液中得到食鹽晶體，操作時應選擇的儀器是（填上圖序號）            。
（3）小明未作實驗就判斷自己帶回來的水樣是氯化鈉的飽和溶液。他的判斷依據(jù)是    。

（6分）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題：

（1）打開止水夾a和c，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時停止。
（2）當觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體。然后進行的操作是           ，關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到           ，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為           。
（3）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
（4）為了保證實驗的成功，應在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗(不另加儀器)，方法為           。

（8分）小軍家的下水管道堵了。爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了。小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分。

【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】主要內(nèi)容如下。
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西。常用于疏通管道。
（3）鋁粉為銀灰色固體。鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，反應時放出大量熱。
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是                             。
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH +        ==2NaAlO₂ +3H₂↑
【猜想與驗證】小軍打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實驗操作	實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒。	。
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁。	。
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間。	羊毛線逐漸消失。

結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉。

實驗操作	實驗現(xiàn)象
①按照下圖安裝兩套儀器。
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸；銀灰色粉末和         。	都產(chǎn)生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高。
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時，收集1試管氣體，驗純。（兩套儀器操作相同）	驗純時的操作和現(xiàn)象：（兩套儀器相同）                                        。
④在導管口點燃氣體。（兩套儀器操作相同）	都產(chǎn)生淡藍色火焰。

結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉。
【應用】使用管道通時，先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口。一會兒，管道內(nèi)發(fā)生化學反應。根據(jù)題目信息，推測管道內(nèi)的反應現(xiàn)象是              。
【反思】①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似。要確認猜想（1）是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在。
②根據(jù)本實驗分析，使用“管道通”時，應注意的事項有（填一條即可）             。

化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色干燥的硫化氫(H₂S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒，同時瓶壁上有小水珠出現(xiàn)。請根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：

（1）上述反應的化學方程式為_________________.
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，會觀察到            ，原因是_______。
（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為____________（填化學式）。

請根據(jù)題意回答下列問題：[在下列⑴⑵兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第⑴小題的答案評定分數(shù)。]
（1）檢驗氧化鈣中是否存在碳酸鈣。
（2）溶于雨水會形成酸雨的氣體有哪些？酸雨對環(huán)境會造成哪些危害？（各答一種即可）

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a              ；b            。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是         （填裝置的字母代號），化學方程式                                       ，實驗室制取二氧化碳的原料是            ，化學方程式                               ，用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是             ，
（3）若用E裝置收集氫氣，則氫氣應從       口通入（填c或d）。
（4）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是      。 
（5）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為：                              。
（6）某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止。為此該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《�氧化碳�?br />[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

試管編號	1	2	3	4	5
硫酸濃度	15%	20%	25%	30%	35%
氣體體積/mL	35	47	55	51	42

[實驗二] 選擇合適的反應溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

試管編號	A	B	C	D	E
溫度（℃）	40	50	60	70	80
現(xiàn)象和 比較	有少量氣泡	氣泡比A號試管多	氣泡明顯比B號試管多	大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應相似	反應激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
①稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為       ，因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是                           。
②在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為        ℃。
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應增加            操作，更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究              對該反應速率的影響，在28℃進行了如下實驗。

試管編號	A	B
試管內(nèi)藥品	1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸	1g細小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	迅速產(chǎn)生較多氣泡

根據(jù)上述實驗研究，你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中，最佳選用     (填編號) ．

（13分）在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
⑴一個中和反應      ；
⑵一個有沉淀生成的反應      。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H⁺和Cl^－，NaOH在水中會解離出Na⁺和OH^－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質(zhì)可以表示為H⁺ + OH^－ ＝ H₂O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質(zhì)      。
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中     和     (填離子符號，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設計如下實驗進行驗證。

溶液中可能含有的離子	設計實驗驗證（實驗步驟、現(xiàn)象及對應的結(jié)論）

【知識升華】
對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應考慮的因素是            。

甲                       乙                     丙
（1）圖甲所示的實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是                                       。
（2）按圖乙進行實驗時，發(fā)現(xiàn)小氣球脹鼓起來。如果實驗中發(fā)生了化學反應，則液體X和固體Y可能的組合是（至少答出三種）                                             ；如果實驗中沒有發(fā)生化學反應。則液體X和固體Y可能的組合是                     
（答出一種即可）。
（3）按圖丙所示裝置進行實驗，首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中，充分反應后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中，則液體A和氣體B可能是               。

（5分）下圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學的七名同學創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

（1）取一個示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復原狀。則加入的固體和液體可能是         （寫出一組）；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是         。
（2）另取一個示壓瓶，收集一瓶二氧化碳氣體，迅速倒入少量氫氧化鈉溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷，過了一會沒有恢復原狀。此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，         （填 “能”或“不能”），其原因是__________。

（8分）在戶外聚會時，化學老師點燃了一支自制的蠟燭，同學們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種�；匦：�，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO₄、Al₂(SO₄)₃、FeSO₄、CuSO₄四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品。指導同學們先進行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分。

（1）三種已知金屬的參照實驗

試劑	Mg	Al	Fe
MgSO4溶液	有氣泡產(chǎn)生。	“▲”	“▲”
Al2(SO4)3溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著。	“▲”	“▲”
FeSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。	試管底部有灰黑色固體析出。	“▲”
CuSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著。	一段時間后金屬表面有紅色固體附著。	一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應記錄的是         ；表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO₄溶液反應的化學方程式為          。
（2）未知金屬成分的探究
該小組同學將兩根未知金屬絲分開，如圖所示放入CuSO₄溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑	兩根未知金屬絲
CuSO4溶液	一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。

       
通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是        。用老師提供的試劑再進行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為      。
（3）實驗反思
同學們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷，有的同學認為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是        。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是       。