興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再使瓶中的水全部倒出（見下圖），

然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于   ▲  集氣法。
【對(duì)氣體猜想】
猜想I．全部是CH₄；  猜想II．全部是    ？    ；
猜想III．全部是CO₂；  猜想IV．是CH₄和CO₂的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有     ▲    氣體。
（2）步驟②加適量澄清石灰水的作用是         ▲          。
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或IV”成立，其反應(yīng)方程式為：
                  ▲                 。
（4）若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象， “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁，則證明“猜想   ▲  ”成立
（5）若證明“猜想II”時(shí)， “現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁，則 “猜想2應(yīng)該是       ▲        ”；
（6）若想證明“猜想IV”成立，則“現(xiàn)象abc”分別是               ▲           。

小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論。小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是____________。
(2)小白利用pH試紙測反應(yīng)后溶液的pH，以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)你選用其它試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)（要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）____________。
(3)小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過程中，溶液的pH是如何變化的”這一問題，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用pH試紙測定溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：

下圖中能合理表示該反應(yīng)過程中pH變化的圖像是____________。

食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì)，為了延長食品保質(zhì)期．通常在包裝袋中加入1小包干燥劑。某化學(xué)興趣小組經(jīng)過查閱資料，發(fā)現(xiàn)常見的食品干燥劑主要有’兩種：一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類，下同)；另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類，下同)。請(qǐng)問答下列問題：
(1)將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中，發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱，與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(2)B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO₂·nH₂O。SiO₂是__________ (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”)，其中Si的化合價(jià)為____________________。
(3)小組在杳閱資料中，還發(fā)現(xiàn)了—種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當(dāng)它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹(主要成分為Fe₂O₃·nH₂O)，并有發(fā)熱現(xiàn)象，說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著__________變化。與A類干燥劑比較，泡沫鐵粉除了做干燥劑外，還可做__________劑。

下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到預(yù)期目的的是（  ）

A．用體溫計(jì)測量人體的溫度	B．用測電筆辨別火線和零線
C．用排水集氣法收集氧氣	D．用酚酞試液鑒別稀硫酸和硫酸鈉溶液

通過實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（  ）

A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸

B．為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口

C．為了說明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液

D．為了證明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

小李用右圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶。

(1)小李要把稀鹽酸選出，可選用下列的________來檢驗(yàn)。
A硝酸銀溶液  B．酚酞試液  C．pH試紙
(2)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝迸發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如右圖所示，最后還有少量石灰石剩余。棍據(jù)圖象可知，最終生成二氧化碳的質(zhì)量為________克。所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計(jì)算過程（不計(jì)水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)）。

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。

圖中字母A至G均表示裝置編號(hào)。靖根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO₂和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是_______；
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，如何改進(jìn)___________________，理由是_____________________；
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是______________。

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。
⑴反應(yīng)物的用量不同，生成物不同。請(qǐng)舉出實(shí)例說明。
⑵硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是什么?

下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施                      ；
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。

某科技活動(dòng)小組為了制取SO₂，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO₂的途徑很多。在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H₂SO₄（濃）=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O。反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出還可能生成另一種氣體。同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是_____，其理由是_________________________。通過該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律，會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)？你的觀點(diǎn)是_______________。