科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列不屬于分類方法的是
A.性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) B.變化可分為物理變化和化學(xué)變化
C.空氣由氧氣、氮?dú)獾冉M成 D.物質(zhì)可分為純凈物和混合物
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
a和b為質(zhì)量相等的兩份固體, a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是( )
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列方法能將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無(wú)色氣體鑒別出來(lái)的是( )
A.觀察顏色 B.聞氣味
C.分別將燃燒木條放入瓶中觀察現(xiàn)象 D.以上全錯(cuò)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分) 根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì),請(qǐng)用最簡(jiǎn)便的方法鑒別下列各組物質(zhì):
(1)白糖和食鹽
(2)醬油和白醋
(3)銅絲和鐵絲
(4)冰和水
(5)氧氣和氮?dú)?
(6)澄清石灰水和蒸餾水
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分) 2011年5月1日,我國(guó)實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī),引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意,并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較(不比較水蒸氣).
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng),溶液由黃色變成淺綠色.
【提出假設(shè)】
猜想1:呼出的氣體中含有乙醇;
猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低;
猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高.
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)按如圖裝置取氣,得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用.
(2)圖中澄清石灰水的作用是 .
(3)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條 | 火焰 ,證明猜想 成立 |
②同時(shí)向A、C集氣瓶中加入等量的
| 若C集氣瓶中 ,且較明顯,證明猜想3成立 |
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液 | 若 ,證明 . |
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分) 實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 是 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器如何操作? .
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、 .
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a b
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫(xiě)裝置的字 母代號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點(diǎn)是 ,選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(5分) 以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;)
序號(hào) | 過(guò)氧化氫% | 過(guò)氧化氫g | 溫度/℃ | 二氧化錳/g | 氧氣/ml | 反應(yīng)時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān);
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn) 和 對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。
[注:本題以下為加分部分,回答正確得4分,總分不超過(guò)60分。只要求提出一種影響過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)(1分)和實(shí)驗(yàn)方案(3分)]
(4)過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還有與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】
【實(shí)驗(yàn)方案】
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
小明做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),需要氧氣10克(密度1.43g/L).實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證所需的氧氣量,他大致需要空氣多少升?(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級(jí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,前者屬物理變化后者屬于化學(xué)變化的是( )
A.膽礬研碎、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣
B.空氣液化、自行車車胎充氣過(guò)多而炸裂
C.鋼鐵生銹、熔化玻璃吹制儀器
D.電燈發(fā)光、分離液態(tài)空氣制氧氣
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