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科目: 來源: 題型:

以石灰石為主要原料的“石頭紙”,之一種介于紙張和塑料之間的新型材料,既可替代傳統(tǒng)部分紙張,又能替代傳統(tǒng)部分塑料包裝物,為測定“石頭紙”中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品,分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng))
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g19.1228.24m46.4856.48
(1)燒杯①中生成的氣體的質(zhì)量為
 
g,表中m的值為
 

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)求該鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)

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科目: 來源: 題型:

在濱州北部沿海著名的貝殼堤島上,蘊(yùn)藏著豐富的貝殼資源.貝殼的主要成分是CaCO3,是燒制陶瓷的上等原料.技術(shù)人員為了測定貝殼中CaCO3的含量,于是取15g貝殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(貝殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 
g;
(2)該貝殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

小明準(zhǔn)備用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前,將燒杯、過氧化氫、二氧化錳等藥品裝置放在天平上稱量,記錄結(jié)果為100g.待充分反應(yīng)后,再次稱量,結(jié)果是95.2g.
(1)此反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為多少?
(2)此反應(yīng)消耗的H2O2的質(zhì)量是多少?(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)

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科目: 來源: 題型:

在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))的活動(dòng)中,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),過程如圖所示:
求:(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是
 

(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程)
(3)反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="b8tsicb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,
充分反應(yīng)后過濾.為了進(jìn)一步確定濾渣的組成,同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟   取少量濾渣于試管中,向其中滴加
稀硫酸溶液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:濾渣中一定不含有的物質(zhì)是
 

濾液中一定含有的金屬離子是
 
(填寫序號(hào)).
①M(fèi)g2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+⑥Fe ⑦M(jìn)g ⑧Fe、Mg.

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片).

(1)甲同學(xué)根據(jù)空氣中的成分和鐵銹的成分[Fe2O3 ?xH2O]引發(fā)猜想:鐵銹蝕是鐵與空氣中氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.得到這一猜想的依據(jù)是
 
定律;
(2)A、B兩支試管控制了鐵生銹必須有氧氣參與的條件,蒸餾水煮沸的目的是
 
,如果試管A、B發(fā)生了不同現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是
 

(3)B、C兩支試管控制了鐵生銹
 
的條件;
(4)試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
 
的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
①2Fe+2H2O+O2═2Fe(OH)2
②Fe(OH)2 繼續(xù)和H2O、O2作用生成Fe(OH)3
③Fe(OH)3轉(zhuǎn)化為鐵銹
嘗試寫過程②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目: 來源: 題型:

在化學(xué)試卷里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,他們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(  )
A、Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B、CO2:兩個(gè)氧原子
C、2H:2個(gè)氫元素
D、
+2
CaO
:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目: 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①1個(gè)金原子
 
  
②2氮分子
 
  
③3個(gè)鎂離子
 
 
④氧化鋁
 

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科目: 來源: 題型:

溶液的應(yīng)用非常廣泛,K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線如下:

(1)曲線上M點(diǎn)的含義是
 

(2)20℃時(shí),對(duì)燒杯①進(jìn)行如下操作,最終燒杯①中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是
 
(填字母序號(hào)).
a.加少量水        b.加入少量甲物質(zhì)
c.升溫到40℃
d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20℃
e.加入少量40℃甲的飽和溶液,恢復(fù)到20℃
(3)如果將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的甲溶液加水稀釋成20g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g,的玻璃儀器有
 

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科目: 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是CO2、CO或CO2和CO的混合物.
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)如圖所示裝置,將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng),來測定反應(yīng)后的氣體成分.

【實(shí)驗(yàn)操作】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.
②稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物,放入硬質(zhì)玻璃管中.
③通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú),停止通入氮(dú)夂螅瑠A緊彈簧夾.
④加熱,使反應(yīng)物充分反應(yīng).
⑤反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓?br />⑥冷卻至室溫,稱得固體質(zhì)量為50.24g,A增重0.88g.
【交流討論】
(1)步驟③通入N2的目的是
 
;B中澄清石灰水的作用是
 

(2)A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)通過實(shí)驗(yàn)分析,該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
,依據(jù)是
 

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