氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)．下列①-⑥中有氧氣參與的是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)正確的是（　�。�

如圖1是配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①；②．
（2）A操作中錯(cuò)誤是．
（3）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是g，稱量時(shí)B出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是
（填數(shù)字序號(hào)）．
①右邊的平衡螺母向右調(diào)     ②左邊的平衡螺母向左挑
③左盤中增加氯化鈉         ④右盤中增加砝碼
托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí)，如果5g以下使用游碼，圖2能正確表示游碼位置的是（填數(shù)字序號(hào)）．
（4）需要水的質(zhì)量是g，配制時(shí)應(yīng)選擇（填“10”、“100”或“200”）mL的量筒．量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DD方法讀數(shù)，配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“小于”、“等于”或“大于”）5%．
（5）F中用玻璃棒攪拌的作用是．
（6）G中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請(qǐng)?jiān)趫D1方框中為配制溶液填寫合適的標(biāo)簽內(nèi)容．
（7）通過以上過程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，三個(gè)主要步驟依次是、裝瓶并貼標(biāo)簽．

某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H₂O₂分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H₂O₂做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的Fe₂O₃是H₂0₂溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H₂0₂分解的催化劑．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1	將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象	木條不復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)2	在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．	有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)3	在盛有1克   的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．	木條不復(fù)燃

【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，林菲同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：．
（4）小華通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)3”中一直沒有變化的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe₂O₃和MnO₂，哪種物質(zhì)更適合做H₂O₂分解的催化劑？．

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)示意圖，回答有關(guān)問題：
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是．
（3）Ⅲ裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出，現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來制取并收集氣體，連接A裝置的應(yīng)是口（選填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能的原因是．

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b．
（2）若用A裝置加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，還有不足之處，則對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn)的辦法是．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式：，可選用的收集裝置是（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱．a(chǎn)是
（2）若實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）．請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式．

為了制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，次仁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：
（1）裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為；
（2）實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液，原因是（用化學(xué)方程式解釋）；
（3）次仁同學(xué)觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)你和他一起寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）次仁同學(xué)觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅，說明CO₂具有的性質(zhì)有．
（5）反思與驗(yàn)證：次仁同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)非常成功．他想：如果將實(shí)驗(yàn)后B試管中的紅色溶液加熱一段時(shí)間，又會(huì)有什么現(xiàn)象呢？于是，次仁同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)?div id="w7thhpo" class='quizPutTag' contenteditable='true'>