科目： 來(lái)源： 題型：

鈣為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：
（1）X的值是

 

，鈣原子容易

 

電子形成離子．
（2）圖2微粒中

 

與鈣元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）．

科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三種常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系，“→”表示一種廵在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“-”表示兩端的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)．
（1）若甲、丙為單質(zhì)，則甲和丙之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

（2）若丙為單質(zhì)，且甲、乙、丙中含有一種相同元素，則甲的化學(xué)式為

 

，丙的化學(xué)式為

 

（3）若甲、乙、丙都是氧化物，則甲的化學(xué)式為

 

，乙的化學(xué)式為

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）金屬鈉是由

 

構(gòu)成，鋁原子的核電荷數(shù)X為

 

，鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為

 

．
（2）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見(jiàn)下表），根據(jù)下表判斷6.02×10²³個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為

 

．請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：

 

．

	碳	氧	鈉
相對(duì)原子質(zhì)量	12	16	23
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量	12g	16g	y

科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖獲得的信息不正確的是（　�。�

A、第一層上的能量高于第二層上電子的能量

B、該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核電核數(shù)均為17

C、該粒子最外層電子數(shù)為8，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D、該粒子是陰離子

科目： 來(lái)源： 題型：

誰(shuí)是生命之源，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可以表示為

 

（填序號(hào)）．
（2）了解水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

 

（保留小數(shù)點(diǎn)后以為有效數(shù)字）．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電

 

②水與生石灰反應(yīng)

 

③有水生成的復(fù)分解反應(yīng)

 

．

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如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�

A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B、反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量改變

C、反應(yīng)前后原子總數(shù)改變

D、反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

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