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實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑,下列有關(guān)催化劑說法不正確的是( 。
A、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
C、二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
D、某些反應(yīng)可使用不同的催化劑

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寫出除去括號中雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)CaO(CaCO3
 

(2)CO(CO2
 

(3)Cu(Fe)
 

(4)NaCl(Na2CO3
 

(5)HCl(H2SO4
 

(6)NaOH(Na2CO3
 

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酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為
 
g.

(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請根據(jù)表中部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫完整.
 陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的
 
溶液,
充分反應(yīng)后過濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)若將上述鹽酸換成等量等濃度的稀硫酸與同樣的氫氧化鈉溶液混合充分反應(yīng),則反應(yīng)后溶液的pH
 
7(填“大于”“小于”或“等于”)

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如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽
 
g.需水
 
mL(水的密度是1.0g/cm3
(2)上圖①、②、④中相同的儀器名稱是
 

(3)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="pr84is7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
 
 

(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(5)若上圖③中砝碼的質(zhì)量15g,游碼的讀數(shù)3.5g,則小明稱得的食鹽質(zhì)量實(shí)際為
 
g.

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在活動(dòng)與探究課上,老師在演示“水能生火”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時(shí),脫脂棉燃燒起來.同學(xué)們對此非常感興趣,欲對此進(jìn)行有關(guān)探究,并請你一同參與:
【提出問題】:為什么脫脂棉會(huì)燃燒?過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
【猜想】:過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.
【實(shí)驗(yàn)裝置】:在老師指導(dǎo)下組裝了圖的裝置:
【實(shí)驗(yàn)探究】(一)探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.用帶火星木條靠近
P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出,其原因可能是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】(二)反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小明認(rèn)為不可能.小明的依據(jù)是:
 

(2)小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說明反應(yīng)后溶液呈
 
性.
你認(rèn)為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為
 

【繼續(xù)查閱資料】:發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【思考】:(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉:
 

(2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到.你認(rèn)為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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要配制100g 49%的稀硫酸,其基本步驟是:已知:98%的濃硫酸的密度為1.84g/mL
一是:計(jì)算:需要98%的濃硫酸質(zhì)量
 
g即約
 
mL;水質(zhì)量為
 
g即
 
mL水;
二是:
 
:用
 
mL(選填:10或100)量筒量取水
 
mL倒入
 
(選填:燒杯或量筒)中,再用量筒量取濃硫酸;三是溶解或稀釋:將量取的濃硫酸沿?zé)诼谷胧⒂兴臒,?div id="8czapft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
攪拌使其充分溶解.如果:該配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于49%,指出造成偏低可能的2個(gè)原因:
 
 

A.量取水時(shí)俯視讀數(shù)   B.量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)   C.量取水時(shí)仰視讀數(shù)   D.倒水時(shí)有灑落.

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無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.無土栽培營養(yǎng)液是多種化合物的水溶液,現(xiàn)欲配制1000g番茄的無土栽培營養(yǎng)液,其中硝酸鉀(KNO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%,磷酸二氫銨(NH4H2PO4)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%.
(1)需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱取
 
g硝酸鉀,
 
g磷酸二氫銨;③用
 
(填“500mL”或“1000mL”)的量筒量取
 
mL水;④將三者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌均勻即得所要配制的營養(yǎng)液.
(2)如果配制的溶液中KNQ3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%,那么造成誤差的可能原因有(任寫三點(diǎn)):
 

 
;
 

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以下是某化學(xué)興趣小組實(shí)施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物(其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%)中分離出硝酸鉀的實(shí)驗(yàn)步驟:(三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示)
①用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g;
②配制成80℃左右的飽和溶液;
③將熱飽和溶液冷卻至室溫(20℃)后進(jìn)行過
濾,并用少量水洗滌2~3次;
④取出過濾器中的固體,干燥后分裝.
請回答以下問題:
(1)用天平稱取87.5g樣品時(shí),砝碼應(yīng)放在天平的
 
盤.
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),無論將稱量物還是砝碼放置于托盤中時(shí),天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是
 
(填序號).
A.天平未放置于水平桌面上
B.天平?jīng)]有調(diào)零
C.托盤下的墊圈未取下
D.游碼未歸零
(3)將這些樣品制成80℃左右的熱飽和溶液,約需
 
(填序號)水.
A.12.5mL        B.50mL         C.100mL          D.112.5mL
(4)該實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒除了用于攪拌和引流外,還用于
 

(5)步驟③中,只能用少量水洗滌固體的原因是
 

(6)過濾并洗滌后,氯化鉀存在于
 
中.
 

(7)如果實(shí)驗(yàn)中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進(jìn)行過濾將會(huì)影響晶體的產(chǎn)量,理由是
 

(8)將過濾得到的固體干燥后稱量其質(zhì)量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)84.9g,其主要原因是
 

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叫做結(jié)晶.結(jié)晶主要有
 
 
   兩種方法.前一種方法通常適用于獲取溶解度受溫度影響變化
 
的晶體,如
 
;后一種方法通常適用于獲取溶解度受   溫度影響變化
 
的晶體,如
 

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空氣中有一定量的水蒸氣,試用日常生活中的兩個(gè)例子來說明這一結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案