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科目： 來源： 題型：

鎂有“國防金屬”的美譽(yù)．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)為12
B、元素符號為Mg
C、原子核外電子數(shù)為24
D、相對原子質(zhì)量為24.31

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科目： 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為20.4g，試計算，（1）生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g；
（2）原混合物中氯元素的質(zhì)量．

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科目： 來源： 題型：

有等質(zhì)量的A、B兩金屬的粉末，相對原子質(zhì)量Ar（A）＜Ar（B），將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中，在反應(yīng)中A、B均為正二價，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、金屬活動性強(qiáng)弱：A＞B
B、反應(yīng)后A、B可能都有剩余
C、消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量
D、消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等

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科目： 來源： 題型：

有甲、乙、丙三個集氣瓶，分別盛體積比為2：1的氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w、空氣、二氧化碳．設(shè)計實(shí)驗(yàn)，區(qū)別三個集氣瓶里盛的氣體各為何物，其實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

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科目： 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
試管②
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，造成試管破裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
 
，氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入．

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科目： 來源： 題型：

認(rèn)識物質(zhì)的制法．
（1）某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)方程式為
 
；若利用該裝置制取二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為
 
（填名稱）
（2）工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化
（3）將煤隔絕空氣加熱所得的焦炭（主要成分是C）在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣（主要成分是CO和H2）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目： 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱①
 
；試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用
 
把藥品小心地送至試管底部．
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號）
 

①試管     ②鐵架臺    ③酒精燈     ④木塊
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室是否可用該裝置制取和收集二氧化碳？
 
（填“是”或“否”）；其理由
 
．

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科目： 來源： 題型：

為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖（甲）所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度
 
．（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）如圖（乙和丙）所示，同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后，丙中液面高于乙，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理．將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入．全部加入后測得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．
將甲所得溶液緩慢加入的過程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目： 來源： 題型：

在NaOH溶液中，滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液呈
 
色，此時溶液的pH值
 
7（填＞、=、＜，下同），在此溶液中，慢慢加入鹽酸，溶液先變?yōu)?div id="ftd9ggg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，此時溶液的pH值
 
7，繼續(xù)加入這種鹽酸至過量，溶液呈
 
色，此時，溶液的pH值
 
7．

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科目： 來源： 題型：

我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì)，經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽，剩余的液體為母液．圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶，操作2為過濾，試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿．如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學(xué)式為
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾時，所需要的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒，其中，玻璃棒的作用是
 

（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（4）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)镃l2的活動性比Br2的
 
（選填“強(qiáng)”或“弱”）

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