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科目： 來源： 題型：

如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的過濾裝置及操作示意圖．
（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯(cuò)誤．也請(qǐng)你觀察分析一下，小明的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤在哪里？
①
 
②
 

（2）小明同學(xué)改進(jìn)裝置并正確操作，過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因有：
①
 
②
 

（3）小明同學(xué)又重新過濾，得到一杯清水．小明高興的說：“我得到了一杯純水！”根據(jù)你所學(xué)習(xí)的硬水和軟水的知識(shí)分析，這杯清水中可能會(huì)含有怎樣的物質(zhì)？
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖為過濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是
 
；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點(diǎn)即可）
 
．

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科目： 來源： 題型：

某種氣體可以用如圖的裝置收集，則下列說法正確的是（　�。�
A、該氣體一定是氧氣
B、該氣體不能與水反應(yīng)
C、該氣體易溶于水
D、該氣體的密度一定比空氣小

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科目： 來源： 題型：

下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是（　�。�
A、聞氣味
B、用澄清的石灰水
C、用帶火星的木條
D、用燃著的木條

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科目： 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)，所選試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氮?dú)馀c二氧化碳--燃著的木條
B、空氣與氧氣--帶火星的木條
C、硬水和軟水--肥皂水
D、水與澄清石灰水--二氧化碳?xì)怏w

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科目： 來源： 題型：

如何鑒別四瓶氣體分別是氮?dú)�，氧氣，二氧化碳，空氣�?/div>

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有集氣瓶、量筒、藥匙、鑷子四種儀器，分別是下列操作中的一種必用儀器，將其名稱填入相應(yīng)空格中．
實(shí)驗(yàn)操作收集氣體取少量塊狀固體取少量粉末狀藥品量取液體的體積
必用儀器
 
 
 
 

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱依次填在橫線上：

①
 
 ②
 
  ③
 
 ④
 
  ⑤
 
⑥
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，有誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、化學(xué)巨匠及貢獻(xiàn)
張青蓮～測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量
門捷列夫～發(fā)現(xiàn)元素周期律
B、生產(chǎn)生活中安全常識(shí)
進(jìn)入久未開啟的菜窖～先做“燈火試驗(yàn)”;;;;;;;;;;;;;;;;;
天然氣泄漏～開燈檢查并關(guān)閉閥門
C、日常生活經(jīng)驗(yàn)
煤爐取暖～注意通風(fēng)防C;O中毒
使煤充分燃燒～煤制成煤粉
D、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
合理使用農(nóng)藥、化肥～減少水污染
;低碳生活，大力植樹造林，防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展史方面的敘述中，不正確的是（　　）
A、道爾頓和阿伏加德羅提出了近代原子論和分子學(xué)說
B、最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫
C、綠色化學(xué)的核心是用化學(xué)原理從源頭消除污染
D、人類認(rèn)識(shí)化學(xué)經(jīng)過了漫長(zhǎng)的過程，下列物質(zhì)出現(xiàn)的先后順序是：①火 ②新型合金 ③火藥 ④銅鼎

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同步練習(xí)冊(cè)答案