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科目： 來源： 題型：

如圖是小明同學設計的過濾裝置及操作示意圖．
（1）做實驗時，一名同學發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯誤．也請你觀察分析一下，小明的實驗錯誤在哪里？
①
 
②
 

（2）小明同學改進裝置并正確操作，過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因有：
①
 
②
 

（3）小明同學又重新過濾，得到一杯清水．小明高興的說：“我得到了一杯純水！”根據(jù)你所學習的硬水和軟水的知識分析，這杯清水中可能會含有怎樣的物質？
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
b
 
；
（2）實驗過程中玻璃棒的作用是
 
；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點即可）
 
．

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科目： 來源： 題型：

某種氣體可以用如圖的裝置收集，則下列說法正確的是（　�。�
A、該氣體一定是氧氣
B、該氣體不能與水反應
C、該氣體易溶于水
D、該氣體的密度一定比空氣小

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科目： 來源： 題型：

下列鑒別氧氣、空氣、氮氣的方法中最簡便易行的是（　�。�
A、聞氣味
B、用澄清的石灰水
C、用帶火星的木條
D、用燃著的木條

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科目： 來源： 題型：

區(qū)別下列物質，所選試劑或方法錯誤的是（　　）
A、氮氣與二氧化碳--燃著的木條
B、空氣與氧氣--帶火星的木條
C、硬水和軟水--肥皂水
D、水與澄清石灰水--二氧化碳氣體

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科目： 來源： 題型：

如何鑒別四瓶氣體分別是氮氣，氧氣，二氧化碳，空氣．

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有集氣瓶、量筒、藥匙、鑷子四種儀器，分別是下列操作中的一種必用儀器，將其名稱填入相應空格中．
實驗操作收集氣體取少量塊狀固體取少量粉末狀藥品量取液體的體積
必用儀器
 
 
 
 

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱依次填在橫線上：

①
 
 ②
 
  ③
 
 ④
 
  ⑤
 
⑥
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列對化學知識的歸納，有誤的一項是（　　）
A、化學巨匠及貢獻
張青蓮～測量相對原子質量
門捷列夫～發(fā)現(xiàn)元素周期律
B、生產生活中安全常識
進入久未開啟的菜窖～先做“燈火試驗”;;;;;;;;;;;;;;;;;
天然氣泄漏～開燈檢查并關閉閥門
C、日常生活經驗
煤爐取暖～注意通風防C;O中毒
使煤充分燃燒～煤制成煤粉
D、化學與環(huán)境保護
合理使用農藥、化肥～減少水污染
;低碳生活，大力植樹造林，防止溫室效應的進一步增強

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科目： 來源： 題型：

下列關于化學發(fā)展史方面的敘述中，不正確的是（　�。�
A、道爾頓和阿伏加德羅提出了近代原子論和分子學說
B、最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國科學家門捷列夫
C、綠色化學的核心是用化學原理從源頭消除污染
D、人類認識化學經過了漫長的過程，下列物質出現(xiàn)的先后順序是：①火 ②新型合金 ③火藥 ④銅鼎

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同步練習冊答案